课程简介：石狮亲子融合课课程简介：亲子融合课是康复师、家长和儿童共同参与的机构融合课程授课对象：集体安坐困难、听不懂集体指令、刻板行为兴趣狭隘、模仿学习、动手能力弱的儿童课程模式：1名康复师VS8-10组亲子（1名儿童、1名家长）科学原理：9种康复方法、幼儿园2大领域课程内容：亲子音乐课+亲子美术课①4种集体常规②9种美术技能③5种音乐技能课程效果：促进亲子关系、发展适应能力、拓展儿童兴趣、培养集体常规，帮...[详情]

课程简介：石狮儿童学前预备培训课程适用对象针对准备上幼儿园的集体环境适应性弱、无法融入幼儿园环境、教学常规较弱等需要进行干预训练的儿童。学习目标培养儿童上幼儿园的前备技能，让儿童提前适应幼儿园的教学常规，提升集体能力。课程内容帮助ASD儿童从康复模式转化到教育模式。包括，环境、人际、学习、生活和自我管理等主要因素的衔接。针对学校（班级）环境中对学习者的基本要求，使ASD儿童在环境转换前得到针对性训练，入学后...[详情]

课程简介：石狮儿童注意力训练适用对象想要提升专注力的2-7周岁孩子学习目标训练孩子的专注力能力课程内容专注力，又称注意力，指一个人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。人的注意力，受多方面因素的影响，注意力缺陷，常常是许多学习差学生的共同特点。注意力是人的感觉（视觉、听觉、味觉等）和知觉（意识、思维等）同时对一定对象的选择指向和集中（对其他因素的的排除）。人在注意着什么的时候，总是在感知着、记忆着、思考着、...[详情]

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课程简介：康语儿童启智认知训练课程是一套专门针对自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍的2-6周岁儿童的课程。该课程采用30分钟一对一的教学模式，应用行为分析学原理，分为前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。通过课程的学习，儿童能够掌握300组词汇，从而促进表达能力，提高社交沟通能力。此外，课程还配备了系统认知...[详情]

课程简介：感统训练指的是感觉统合的能力训练，一般比较适合3岁~6岁年龄段的孩子，这个阶段的孩子开始积累大量的词汇，并且具有一定的语言表达和记忆能力，通常可以控制自身针对性的活动，3岁~6岁阶段的孩子可塑性比较强，通过训练对孩子能力的提升相对较快，其效果也会比较显著。石狮儿童感统训练课授课对象：孤独症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童课程模式：一对一科学...[详情]

课程简介：康语感统失调康复训练让孩子更快开口说话，更好的融入学习生活我要报名感统失调训练适合年龄是多大的儿童感统训练黄金时代是2-6岁。这个年龄段的孩子依靠身体来学习和记忆，所以建议是接触，多运动，多尝试，多刺激。7-12岁是更好的调整和纠正期。一旦超过12岁，就很难改变并成为孩子生活中的遗憾。经过科学系统地感统训练的儿童，身体协调，注意力，情绪，自我控制，学习能力，逻辑思维能力，饮食，睡眠等都将得到显着改...[详情]

课程简介：康语感统失调康复训练让孩子更快开口说话，更好的融入学习生活我要报名感统失调训练适合年龄是多大的儿童感统训练黄金时代是2-6岁。这个年龄段的孩子依靠身体来学习和记忆，所以建议是接触，多运动，多尝试，多刺激。7-12岁是更好的调整和纠正期。一旦超过12岁，就很难改变并成为孩子生活中的遗憾。经过科学系统地感统训练的儿童，身体协调，注意力，情绪，自我控制，学习能力，逻辑思维能力，饮食，睡眠等都将得到显着改...[详情]

课程简介：康语语言发育迟缓训练致力为有沟通困难的群体及其家庭提供服务点击咨询语言发育迟缓相关知识1儿童语言康复训练方法有哪些儿童语言发育迟缓由于各种原因引起的口头表达能力或者语言能力理解明显弱于同龄儿童，可以经过语言训练方法来改善症状。首先我们应该让孩子训练信任自己，只有这样才能够去训练小孩子，用心体会，用心沟通，用心训练而且不能操之过急，要慢慢的去训练，让孩子能够去吸纳多与孩子去活动。主要还是让宝宝多说，...[详情]

课程简介：康语自闭症康复训练让孩子更快开口说话，更好的融入学习生活我要报名自闭症的表现症状都有哪些？1、自闭症患者还可能出现睡眠问题、饮食问题和感觉问题等一些其他症状。总的来说，自闭症的表现症状比较多样化，且不同患者的表现也会有所不同。因此，进行自闭症的诊断需要综合考虑患者的社交、语言、行为和其他方面的表现症状。2、需要特别注意的是，自闭症症状早期往往被家长和医生发现，有时甚至会被认为是孩子的个性特点或行为...[详情]

课程简介：泉州儿童沟通社交训练课程课程对象:主要针对社会实践能力不足的孩子：1.无眼神交流或眼神交流较差；2.与人互动交流少；3.有游戏的能力但不与他人一起玩耍、分享或争辩的孩子。课程特色：让孩子体会不同的社会生活，锻炼劳动技能，培养孩子与人互动、沟通的社交能力，以及孩子的逻辑思维，情绪思考等。以游戏为基础来发展孩子的多项技能，让孩子能更好的融入社会。课程设置：老师1对1教学课程内容:用游戏的方式来增进孩子...[详情]

课程简介：课程对象：主要针对自闭症，发育迟缓有以下表现的孩子1.认知、理解、配合度不好；2.社交、规则性不好；3.语言理解、语言表达不好。课程特色：1.认知、理解、能力的训练，打开孩子只会自己玩或者只对单一物品感兴趣的格局，让其对周遭的事、物、人逐步展开认知和了解；2.情绪化控制，对于孩子不良情绪以及突发情绪进行训练，同时提升其沟通和协作能力，让孩子逐步学会自我控制情绪；课程设置：老师1对1教学课程内容：对...[详情]

课程简介：学少儿编程有什么用？学习少儿编程对于孩子来说编程提高择校竞争力，目前编程教育已经渗透进中小学课堂，2017年，浙江省明确将信息技术学科纳入高考选考的科目，编程正式进入高考，国家也越来越重视编程教育，同年，中国国务院发布《新一代人工智能发展规划》，明确提出：“在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。”这预示着会有更多地区高考将涉及编程科目。随着编程的深入学习，学习成绩也会明显提高，在实现...[详情]

课程简介：泉州童程童美推出6-18岁智能机器人编程课程，采用体验式的学习方式，让小朋友在玩耍中，实现机器人模型的设计与搭建，并为机器人编写程序，完成挑战任务，多种形式的学习和动手的操作，在此过程中不仅能提高孩子的成就感与自信心，还能让他们的创造力得到充分的发挥，并在团队协作中分享思想和知识。泉州少儿智能机器人编程培训对象：6-18岁想学习机器人编程的孩子教材：童程童美专用机器人编程教材师资：童程童美机器人编...[详情]

课程简介：泉州儿童开口说话训练课学习目标训练孩子的语言能力课程内容教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程模式：30分钟一对一教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练；②气息训练；③20组音系开发课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化②掌握20组音系发音③促进表达能力课程教具：国际引进器材、康语自主研...[详情]