课程简介：宁波东方启音多维感统训练全脑刺激、系统训练、动态调整、沉浸式游戏互动点击咨询感觉统合失调会有什么表现1前庭平衡功能失调好动不安、注意力不集中、上课不专心、发育迟缓等2视觉不良能长时间看动画、玩玩具,却无法流利阅读、书写颠倒、抄写错误等3听觉不良对别人的话听而不见、丢三落四,经常忘记别人说的话等4动作协调不良平衡能力差、**摔倒、不会像其他孩子样翻滚、跳绳、拍球等5本体觉失调缺乏自信、消极退缩、语言...[详情]

课程简介：宁波金色雨林 逻辑思维课高效解决问题，先从逻辑思维开始点击咨询宁波金色雨林 逻辑思维课提升兴趣、讲求方法、让每个孩子具备思考的能力强化思维能力充分调动孩子思维活跃性，培养逻辑思维能力，发展孩子独立思考、解决问题的能力。并将这些能力迁移到学业应用里。掌握思维工具让孩子掌握风靡欧洲校园并被世界500强企业主管极力推荐使用的思维训练工具——思维导图。借助工具开启人脑潜能。巩固知识梳理...[详情]

课程简介：宁波东方启音多维感统训练全脑刺激、系统训练、动态调整、沉浸式游戏互动点击咨询感觉统合失调会有什么表现1前庭平衡功能失调好动不安、注意力不集中、上课不专心、发育迟缓等2视觉不良能长时间看动画、玩玩具,却无法流利阅读、书写颠倒、抄写错误等3听觉不良对别人的话听而不见、丢三落四,经常忘记别人说的话等4动作协调不良平衡能力差、**摔倒、不会像其他孩子样翻滚、跳绳、拍球等5本体觉失调缺乏自信、消极退缩、语言...[详情]

课程简介：宁波东方启音 语言发育迟缓训练打破语言障碍，开启孩子美好的未来点击咨询儿童康复课程体系languageadvantageST言语康复课程东方启音的言语训练师致力为有沟通困难的群体及其家庭提供服务。对干预对象进行评估及订定合适的训练目标，同时也会指导家长引导儿童语言发展的技巧，促进发音、语言运用、沟通及社交能力的综合发展。ABA行为训练课程应用行为分析是**常用的干预方式去提升儿童的沟通技...[详情]

课程简介：宁波金色雨林 逻辑思维课开启孩子思维的大门点击咨询逻辑思维，思考、解决问题的基础打开思维大门，学会思考，爱上思考掌握逻辑思维能力▪告别思维不活跃▪具备独立解题能力▪学会举一反三咨询详情登上学业新高度▪把握学科重点▪打牢数学知识咨询详情宁波金色雨林 逻辑思维课提升兴趣、讲求方法、让每个孩子具备思考的能力强化思维能力充分调动孩子思维活跃性，培养逻辑思维能力，发展孩子独立思考、解决问...[详情]

课程简介：宁波金色雨林 阅读能力训练阅读给你智慧的力量点击咨询抓住培养阅读能力的黄金期9岁以前，儿童阅读能力发展的**阶段:“学习阅读”。这个阶段的孩子具有了文字概念，具备能够把文字符号转化为语言符号来获取意义的能力，这项能力就是孩子能否为适应正规校园生活、从课本获取知识的基础能力。因此，我们把9岁之前称为培养阅读能力的黄金期。而9岁-13岁，儿童阅读发展进入了“在阅读中学习”阶段，孩子需要良好的...[详情]

课程简介：儿童感统失调有哪些特征？感觉统合失调的孩子，主要会有下列体现：1、孩子在婴儿期，不喜欢被别人抱着或者是摇晃，也不太喜爱别人的碰触。2、孩子大一点之后，经常喜爱将东西旋转玩耍，而且对食物、衣服的生活用品过度挑剔。3、学龄期的孩子，体现为特别的好动、学习困难，社交能力差。4、前庭感觉失调体现多为喜欢自转，并且转好久都不觉头晕。喜欢看、玩滚动的东西，常常喜欢爬高，走路的时候总是边走边跳。平衡感差，走路杂...[详情]

课程简介：什么是儿童感统失调？感觉统合是指人体将视觉、听觉、触觉、平衡觉等各器官的信息输入，然后组合起来，经过人体大脑体系协作，完成对身体外知觉做出有用的反应。只需经过感觉统合，神经体系的不同部分才能调和整体效果，使个体与环境顺畅的融合。如果感觉统合有问题，大脑和身体就不能够协调发展，会表现为好动不安、走路常常跌倒、注意力难以集中、上课容易分神、爱做小动作，容易与他人起冲突、固执，很难与他人合作。感觉统合失...[详情]

课程简介：引起儿童感统失调的原因有哪些？家庭环境随着城市化的发展，以及多年来计划生育政策，许多都是独生子女家庭。这种情况，导致孩子能够接触到的同龄人十分有限，能够获得的感觉影响也十分有限。曾经的多子女家庭，一群孩子每天在一起嬉戏打闹，而现在的孩子，除了父母或祖父母，很少接触到外人。特别上班一族的父母，常常早出晚归，还有一些职场妈妈，常常忙于工作还要忙家务，而无暇陪伴孩子，这些都会形成孩子早期感统发育不协调，...[详情]

课程简介：引起儿童感统失调的原因有哪些？1、家人过度的关爱来自家人的关爱，是孩子成长的**动力。可是，如果这关爱过了度，就会成为孩子成长的**阻力。比如，现在的许多家庭，几个大人照顾一个或两个孩子，对孩子呵护备至，生怕孩子弄脏了、磕着了碰着了。结果，孩子从感觉统合的层面来讲便是变成了以自我为中心，不爱考虑，不会动手，行为缓慢、精细动作不会做的感统失调儿童！2、家长过于保护现如今，人们的生活品质普遍提高，家长...[详情]

课程简介：儿童感统失调有哪些特征？1.孩子长时间看电视、手机等电子产品；2.孩子没有同龄玩伴，孩子常常觉得孤单；3.父母忙碌，缺少高质量的陪伴，尤其是爸爸比较忙；4.儿童活动空间受限，空间单一狭小；5.儿童户外运动少，活动空间狭小；6.儿童敏感期没有顺利安全度过；7.过度认知学习！父母对孩子过度保护有哪些不良影响？被家人过度维护和关爱的孩子，往往在进入幼儿园时会遇到巨大挑战，由于他自己什么都不会，什么都要依...[详情]

课程简介：儿童感统失调的原因都有哪些？养育方式不当1.小家庭和都市化生活，大人对幼儿过度保护。2.过早的进行认知教育，对孩子要求过高、约束过多。3.不尊重幼儿的基本权利，不重视个性培养，素质教育。4.电视、游戏机成为孩子的主要玩具，孩子交流、活动过少。5.生活环境过于封闭，孩子听的少、说的少。6.物质上过于宽松精神上有些苛刻，对孩子的情感关心不够。感统失调高发人群有哪些？1.有家族史的儿童。2.受孕产要素刺...[详情]

课程简介：儿童感统失调有哪些危害？生活方面1、偏食、挑食，怕剪指甲、怕洗头，不喜欢洗澡、洗脸;2、摆放东西经常搞错，鞋子常错穿，前后摆放相反，玩具无法整理好;3、拿扫帚、拖把动作不协调很笨拙。(大多是前庭平衡能力不足);在学习方面1、不会认左右手，接触手时会喊疼，手不灵敏，手眼协调能力差，写字不够专注总是写错;2、坐下时弯腰驼背，两手无处放，常托在腮上等(无坐相);3、对言语的认知和了解比同龄人差;4、阅读...[详情]

课程简介：儿童感统失调有哪些特征？触觉过于敏感，孩子婴幼儿时期，触觉功能没有得到很好地发展，对于皮肤，身体接触过于敏感。上课常常容易分心，由于内心敏感脆弱，会胆小，害怕，惧怕陌生环境，脾气比较暴躁。常常容易陷入焦虑的情绪，不合群，由于过于敏感所以难以融入融入集体，和同学之前很难建立友谊。儿童感统失调有哪些危害？在日常行为方面1、好动不安(多动难以停下来);2、动作不灵敏，爱疲惫坐不直，站无站相，易磕碰跌倒;...[详情]

课程简介：感统失调的孩子有哪些特征？1、前庭失衡，多动不安，注意力很难集中，上课小动作多，平衡能力弱，总是摔跤，如原地转圈能力能缺乏，言语困难等。2、书写困难，完成学习任务困难。如：阅读、识字、书写偏差等，影响孩子学习和生活发展。3、学习能力缺乏，各方面感觉统合困难，丢三落四，很难完成大人布置的任务。感统失调对孩子有哪些影响？孩子较为敏感有一部分孩子在较为紧张的情况之下，他们会咬手指或者打哆嗦，这其实就是由...[详情]