课程简介:谷斯妈妈艺术课招生对象:1.5岁-6岁课程目标:1岁半-6岁,培养儿童对空间和色彩的感知力欣赏并体验多种视觉艺术形式。综合艺术类课程,可以帮助孩子培养想象力、创造力、和观察能力,同时能帮助孩子协调左右脑的合作,锻炼孩子的记忆能力,帮助孩子表达自己的情绪。谷斯妈妈的艺术课,分龄科学,且讲究过程艺术,培养儿童的专注力和创造力,且鼓励非语言表达形式及早期对于艺术及审美的鉴赏能力。课程描述:美国谷斯妈妈儿...[详情]
课程简介:思维导图课程课程介绍 学会思维导图 3小时思维导图入门课程 4大精制模块 零基础学会思维导图 .前沿思维工具 激活大脑潜能 提升记忆力逻辑力还在为孩子的阅读、记忆能力苦恼吗?还在因孩子的不专注而担忧吗?还在为孩子寻求良好的思维体系吗?不会写作文? 学习效率慢? 记忆力不好?逻辑思维差?课程目的世界前言的思维...[详情]
课程简介:自闭症儿童感觉统合训练课内容(需要根据孩子评估设置不同的个别化方案)课程目标:针对感觉统合失调的程度,让孩子在游戏中经过专门设计的感觉统合训练器材达到刺激孩子的前庭、本体、视觉、触觉、听觉等综合发展,促进孩子的全面统合能力的目的。刺激儿童的七大感官神经系统,帮助儿童在将来的学校学习中获得优势,提升儿童的专注能力、记忆能力、思维能力及语言运用能力,使用积极意向引导、目标视觉化,来激发儿童自信心,提高...[详情]
课程简介:自闭症儿童认知语言课内容(需要根据孩子评估设置不同的个别化方案)1、语言康复训练循着正常儿童语言发展的规律,另一方面又运用先进的科学的教学理念结合言语病理、听力学、言语与语言康复等学科针对孤独症儿童的语言发育特点,为每一位发育障碍儿童的语言能力进行全方位评估,量身打造语言训练计划。课程包含口部训练、构音训练、词语训练、会话训练、社交性语言、想法解读训练等多方面,帮助儿童开展语言交往技能训练,减少其...[详情]
课程简介:自闭症儿童集体课课程形式:三到十个孩子一个班,配备两位老师(孩子有自己的班级群,每天有课程反馈表,里面包括孩子今天的课程项目和表现以及回家作业,家长需要同步配合,每周有班级一周教学目标计划,家长可以知悉本周机构需要做的教学项目)课程时间:周一到周五全日(8点半到下午四点半),或者半日(上午班八点半到十二点;下午班一点五十到四点半)课程内容:社会性康复体系,根据孩子年龄和能力分班,每个孩子进行个别评...[详情]
课程简介:自闭症儿童集体课课程形式:三到十个孩子一个班,配备两位老师(孩子有自己的班级群,每天有课程反馈表,里面包括孩子今天的课程项目和表现以及回家作业,家长需要同步配合,每周有班级一周教学目标计划,家长可以知悉本周机构需要做的教学项目)课程时间:周一到周五全日(8点半到下午四点半),或者半日(上午班八点半到十二点;下午班一点五十到四点半)课程内容:社会性康复体系,根据孩子年龄和能力分班,每个孩子进行个别评...[详情]
课程简介:自闭症儿童集体课课程形式:三到十个孩子一个班,配备两位老师(孩子有自己的班级群,每天有课程反馈表,里面包括孩子今天的课程项目和表现以及回家作业,家长需要同步配合,每周有班级一周教学目标计划,家长可以知悉本周机构需要做的教学项目)课程时间:周一到周五全日(8点半到下午四点半),或者半日(上午班八点半到十二点;下午班一点五十到四点半)课程内容:社会性康复体系,根据孩子年龄和能力分班,每个孩子进行个别评...[详情]
课程简介:主要为小组融合形式,训练安坐、听从集体指令、学会轮流、等待、学习共同关注、角色互换等社交技能的同时,提升认知、语言技能。课程形式:个训课(每节课五十分钟左右):一对一,根据每个孩子具体情况,具体制定教学方案,制定个别训练计划(IEP),如注意力、配合力、模仿力、认知训练、语言表达等,设计不同的训练项目,运用三位一体教学法对孩子进行一对一教学。集体课(每天8:30-16:30):根据孩子年龄和能力设...[详情]
课程简介:主要为小组融合形式,训练安坐、听从集体指令、学会轮流、等待、学习共同关注、角色互换等社交技能的同时,提升认知、语言技能。课程形式:个训课(每节课五十分钟左右):一对一,根据每个孩子具体情况,具体制定教学方案,制定个别训练计划(IEP),如注意力、配合力、模仿力、认知训练、语言表达等,设计不同的训练项目,运用三位一体教学法对孩子进行一对一教学。集体课(每天8:30-16:30):根据孩子年龄和能力设...[详情]
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