四年级:分歧逐步形成

四年级是中年段到老年段的交接期。

关于学习习惯，这个阶段是孩子习惯的定型期，各种学习习惯逐渐开始固化，伴随着孩子的一生。当然，这个学习习惯既包括好习惯也包括坏不治之症。

关于学习内容，难度有质量的变化。三四年级的时候，孩子的书面语言开始超过口头语言。这时孩子的成绩有时下降是正常的，关键是我们的父母必须正确地帮助他们。

语文方面:

随着学习难度的提高，从三年级到四年级的同学会明显觉得语文没有以前那么容易拿到高分了。

四年级的思维处于从形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，语言学习内容从语句向篇章过渡，学生从心理发展到学习习惯培养在小学阶段起到上启下的作用，有一定的难度，非常重要。

语言学习中出现的问题主要有两个。

一是阅读理解和语言应用技术不足，阅读问题解答不完全，摘要能力弱等。父母要用很多生活的实例来引导孩子，注意加深语言文字的理解和运用。也可以配合课文的学习指导课外阅读，使孩子的课外阅读更广泛和有效。

二是作文缺乏生活素材，很难使文章生动具体。四年级的作文包括作者、写作、照片、生活、感想、体验等。其中写实的东西很多，写实的东西是为了把孩子从日常生活中写下自己的想法、看法、感觉、所做的事情，所以平时的父母可以把真相告诉孩子，随时把自己的想法、所见记录在日记书中，增加写作的素材。

数学方面:

开始接触杯考和升学考试中一定要报考的几何学、计数、行程、数论等内容，开始接触五六年级学校统计、晋升初试、杯考中一定要报考的列方程式的解应用问题。全面进入杯赛和晋升初期的准备阶段。

孩子的数学系统日益完善，必须接触小学里面数学的四个系统，即几何、计数、数论、组合，通过知识提高为今后的各杯赛和晋升初期考试做好充分的准备。

英语方面:

四年级是小学阶段英语学习的转移和连接阶段是非常重要的阶段。四年级是语法启蒙的黄金时代。这要求在提高读写技能的同时，英语学习以积累实用的常考句型为主，启发学生对语法的感知和应用。

但是，这时很多父母盲目地为孩子选择太多或太难的课外英语学习内容，经常进入学习的误区。

在这个阶段，培养学生的学习兴趣依然很重要，因为学生在这个时期掌握了一定的单词和简单的句型，所以可以追加一些英语短片和歌曲，不仅可以提高学生的兴趣，还可以扩大学生的知识面。

五年级:小学英语学习的分水岭

学习内容的变化:范围扩大，难度增加。从五年级开始，我开始学习重点知识和难点和孩子们见面。这些知识点不仅是多年晋升初期考察的重点，也是孩子们展示实力的最好证明。

与四年级相比，五年级的主题增加了很多问题等，这些知识点使我们的孩子们不能服从学习能力，不能采取应该学习的节奏。另外，难度变大，坡度也变得明显，孩子们必须在学习上花更多的功夫。

学习方法的变化:善于总结，坚持战斗，以突破为目标。

进入五年级必须明确这是孩子学习的关键。六年级的我们的学习任务是升职复习，所以五年级的时候基础知识不够的话，我们直到升职的开始都不会努力。

特别是五年级的上学期，学生们开始了完全接受新知识的阶段。重点，难点的内容增加了。我们对这个阶段的要求不是传统的“上课，完成作业”，而是总结知识点。

面对一定学习难度的内容，我们留下的问题很多，主题变化也多种多样，我们把老师谈过的知识点归纳起来，总结出来的题型，在总结过程中找到知识点的联系，在总结过程中发现差异，总结更多。

五年级的建议:有自己的归纳整理本。坚持每天做一道题，明白。一题，滚动错误的问题练习，把知识点网状化，不懂就问，举一反三。

五年级建议:我们要积极接触各类考试主题，分析各种竞赛的特点，滚动自己做不到的主题，善于总结，在重点和热点上花很多时间，加深难度，找到适合自己的复习方法

语文方面:

孩子学的语言变得更难，错字变多了，读书和作文的扣分也变得明显了。在这个阶段，教科书的基础词的难度会更大。在阅读方面主要考察学生的阅读速度和对阅读文章的分析能力。作文需要学生有新颖的想法和恰当的修辞等。

英语方面:

五年级是小学英语学习的分水岭。如果你打算准备小学选考，五年级要做好充分的准备，五年级知识小学的考点占37%，所以要做好充分的准备，提前应对小学。五年级学生必须开始培养良好的英语素养。听你喜欢的英语歌，可以一起唱。看英语电影，心情愉快地欣赏。你也可以买你喜欢的英语书读。

总之，在四升五，巩固基础，把握变化的话被送给了同学们的父母们。