在教学过程中，童程童美遵循“5C”教学法，让学生主动探索新知!培养孩子重项目、重实践、重动手、重过程的能力。

什么是“5C”教学法

联系(Contact)： 已有的“知识库”和新知识联系起来，激发起他们了解更多的愿望。

建构(Construct)：动手建构事物同时也在脑海中建构知识，为完成课程任务设计解决方案。

反思(Contemplate)：对建构的事物进行思考、讨论和调整，对自己的体验加深理解。

延续(Continue)：渴望更多知识，在一个螺旋式上升的良性循环过程中超越难度，继续增加新的挑战。

评价(Comment)：面系统的评价考核体系，从每课一评，到二月展示、再到季度比赛、年度大赛的能力评价，对每一个孩子负责。