近两年来，随着人工智能的发展、国家政策的支持和各方的推动，我国的儿童项目教育逐渐增多。与国外程序设计教育的发展相比，我国程序设计教育还处于起步阶段。在美国，儿童节目的破纪录率为67.5%，而中国为0.96%。

这有很多原因。一方面，中国缺乏教师。儿童节目设计需要跨学科的知识。他们既懂教育学又懂计算机科学。目前，我国信息技术开发人才主要集中在互联网和科技企业，对教育一无所知。编程教育缺乏可靠的教师，甚至整个行业都以销售和联盟为导向。另一方面，大多数家长不理解儿童编程。除了一二线城市，很多家长可能对编程了解不多，更别说视觉编程、硬件组装、覆盆子学校等方面的差异，他们只能依靠非专业的儿童编程老师。因此，我国缺乏人工智能人才培养的基础，学生进入大学时缺乏程序设计和机器人技术的基础知识，接触相关高等教育的门槛高，但效率低。