近两年来，跟着人工智能的开展、国家方针的支持和各方的推动，我国儿童节目教育逐步升温。与国外程序设计教育的开展比较，我国程序设计教育还处于起步阶段。在美国，儿童节意图破纪录达到了67.5%，而在我国只要0.96%。

这其间的原因是多方面的，一方面，我国缺少教师。儿童节目设计需求跨学科的常识。他们既懂教育学，又懂计算机科学。目前，我国信息技术开展人才主要集中在互联网和科技企业，对教育一窍不通。编程教育缺少牢靠的教师，乃至整个行业都以销售和联盟为导向。另一方面，大多数家长不理解儿童的编程。除了一线或二线城市之外，许多家长可能对编程知之甚少，更不用说视觉编程、硬件拼装、覆盆子派等之间的差异了。他们只能依托可能不专业的儿童编程教师。结果是我国在培养AI人才方面缺少基础，学生在进入大学时缺少编程、机器人等基本常识，接触相关高等教育的门槛较高，但效率较低。