家长应该如何和自闭症的孩子相处呢？
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相关问答
QUESTIONS AND ANSWERS1
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2022-03-17
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鼓励是一个非常好的言语表现，尤其是对于小孩子来说，所以我们在和自闭症的孩子相处的时候，我们应该要给足孩子鼓励。孩子在周围人由衷的鼓励与支持下，他会变的越来越配合，从不愿意学习到主动要求学习，他能学会以前迟迟学不会，或被认为不可能学会的东西，他会越来越自信，对新的东西越来越感兴趣，而不在是仅仅将注意力放在玩手看汽车等刻板动作上，从而兴趣面越来越宽，刻板行为越来越少，他会变的越来越愿意与人交往，他那扇自闭之窗越来越开放，交往能力提高了。
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2022-03-31
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要处理自闭症儿童行为之前，先要了解他的行为背景与动作语言是何意义？细心的观察、耐心的探询，有时还要动下脑筋，加上灵感 自闭儿与自闭儿彼此之间个别差异相当大，也许某甲的增强物，却是某乙的反增强，所以在用行为改变技术处理孩子问题时与自闭儿相处是一段令人终身难忘的经历，自闭儿的表现，经常会让参与者产生挫折、茫然之感。但是想想：自闭儿家人成年累月过这样的生活，精神是多么痛苦与疲惫，有机会让他们休息、喘口气、调适一下心情，他们将会感激不尽，有实质的鼓励作用。
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2022-03-12
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1.一般一、二年级的孩子注意力集中较多为15分钟，过了这个时间可能就会走神。三、四年级的孩子为20分钟，五、六年级的孩子较多为半个小时。合理安排孩子学习写作业的时间，当孩子上课或写作业累了就让他休息一会。 2.在孩子学习写作业的时候家长不要随便去打扰孩子，你可以安静地放一杯茶或牛奶在孩子的写字桌上，让孩子感到你的关心，学习会更加专心更有兴趣。 3.不要对孩子唠叨和训斥，即使孩子注意力不集中，不爱动脑筋，家长也不要老是挂在嘴上，这样等于强化了孩子的缺点，反而不利于孩子去改变。
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2022-04-19
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绝大多数自闭症儿童自我封闭，拒绝任何新事物、新变化，缺乏主动性，但对性感兴趣的事情非常执着。因此，我们应该善于发现和捕捉孩子的兴奋点，并对他感兴趣的事情给予各种信息。例如，如果一个孩子喜欢反复玩水，他不妨为他准备热水、冷水和温水，并与他一起仔细感知；了解不同水的形式；体验水流的变化，感知容量等
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