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掌握日语汉字的时候都要注意这些问题-

日语的汉字读音远比汉语里的多音字复杂，由于汉字传入日本之后既保留了文字又保留了古代的部分读音，所以日语中大多数的汉字都至少有两个读音，多则七八个读音。这是中国人学习日语很难突破的一点。下面我们就来看一下掌握日语汉字的时候都要注意这些问题。关注公众号未名天日语网校课堂，你想要的日语干货这里都有！　　日语汉字的读音有音读和训读两种。　　音读：模仿汉语的读音；　　训读：借用汉字的字形和意义而按日本固有语言来读的音。　　例如：音读：図书馆（としょかん）便利（べんり）　　训读：顔（かお）建物（たてもの）昼间（ひるま）　　一个日语汉字的音读往往有好几种读法，这是由于汉字的输入和读音的模仿受到一些历**和地区上的影响而造成的。现代日语中的汉字的音读大致可以分为吴音、汉音、唐音三种：　　吴音（呉音）：是最早传入日本的，模仿中国南方地区的发音。　　汉音（汉音）：大约在中国的隋唐时期传入日本，模仿中国北方、长安一带的发音。　　唐音（唐音）：是中国宋代以后传入的，模仿中国南方地区的发音，有称为“宋音（そうおん）”。　　如：　　呉音 汉音 唐音　　行行水（ぎょうずい） 行动（こうどう） 行脚（あんぎゃ）　　明明日（みょうにち）明白（めいはく）明の国（みんのくに）　　此外，关于训读，还有一个比较重要的概念——熟字训　　熟字训（じゅくじくん）：汉字复合词训读。对两个以上汉字构成的复合词按日语训读读音。　　例：红叶（もみじ）昨日（きのう）　　那仅仅知道这些呢还是不够的，大家在记忆和辨别一些非常相似的汉字词时还需要注意一些细节。　　据教研了解，有百分之七十左右的初中级学员，常常会混淆「触る？触れる」、「访れる？访ねる」等这类词的读音。　　那为什么会有那么多的学员容易混淆「触る？触れる」和「访れる？访ねる」这类词的读音呢，可能是大家对“送假名”这个概念没有引起足够重视。　　“送假名”就是为辅助汉字读音而附在汉字后面的假名。如「触る」中的「る」、「触れる」中的「れる」就是“送假名”。由此可以看出，相同日语汉字后的“送假名”是不同的，那么就可以从“送假名”入手，辨别日语汉字的读音，从而得出日语汉字的正确发音。　　温馨提示各位初学的小伙伴，不要忽视这一点哦！！！你想从0开始学日语？我陪你你想了解日本新鲜事儿？我告诉你你想要听日文小故事？