学少儿编程,到武汉乐博乐博!
畅游机器人编程世界
快速咨询来源:教育联展网 编辑:秀儿本秀是小费 发布时间:2020-01-10
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人形机器人课程
10-16岁
ROMANBO是更接近人类的,可以轻易操控的智能型机器人。在硬件方面,需要通过对16个舵机的组装,来完成机器人的搭建,整个过程的步骤相对复杂, 整体精细度很高。在软件方面,是以图形化的操作界面为主进行编程,进而控制机器人的实时动作
能通过各种各样的传感器来感知环境,通过控制灯光、马达和其他的装置来反馈、影响环境。在这一阶段,学生会学习用代码进行编程,并掌握基础的编 程语言和编程方法。
整个课程的学习,不仅是对单片机阶段学习的检验与提高,也是从图形化编程到代码编程的转化,学生会了解相应的代码编写知识,这对学生的逻辑分析 能力会有很大的提升,并且编写的过程,也会培养学生冷静,严谨面对问题的态度。
武汉少儿编程培训-为什么要学习少儿编程?
除了形成编程思维和严谨的习惯外,孩子们的编程学习还可以提高他们解决问题的能力。与数学不同,它是一门速成的学科。使用编程语言,孩子们可以设计智能工具,如交通灯、红外感应门,甚至发明更多创造性的程序和产品。在解决实际问题时,运用编程思想对问题进行深入分析和分解,找出解决问题的方法和步骤,更好地解决问题。
乐博乐博是国内上市公司盛通股份旗下品牌,于2008年将韩国机器人学校ROBOROBO课程引入中国幼少儿启蒙教育阶段,是国内较早开展真正机器人教育的机构。ROBOROBO其创意机器人是由首尔大学的工学教授设计,被1200多所中小学以及幼儿园指定为科技器材,每年都有12万名小朋友同期学习ROBOROBO的机器人编程课程。
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孩子的升学问题一直是重中之重,如果他们能赢得奖品,他们比其他学生更有可能被录取。面对激烈的奥数,更多的孩子选择学习编程,参加信息化奥运会,并以优异的成绩提高面试成绩。作为中国基础教育“五大学科奥林匹克”之一的信息学奥林匹克,能够充分体现学生的综合素质,整合“思想与实践”、“开放与基础”、“自主与合作”等诸多要素。自主招生是国内外许多著名高校的重要课题和补充项目。
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面向全国招聘优秀教师,从专业知识、教学技能和技巧、心理学等方面严格选拔,经过初试复试一系列考核,最终录取率仅为10%。
男老师授课会更好的和孩子沟通和传授知识。主抓孩子教育的多是妈妈,在机器人课堂中男老师恰恰做到了弥补雄性教育的缺失。
我们承诺所有教师均为全职授课。由于兼职老师会影响孩子学习进程。我们的老师一旦带班,就会全程带下去,直到课程结束。
在此基础上,为每位优秀的教师提供更大的成长空间,每位老师还要经过半年以上严格的专业知识、教学技能、心理学培训。
乐博为每位教师提供更大的成长空间,每年2次与韩国教研团队当面交流的机会,完善的教师培训与锻炼的体系是乐博成长的保证。
性别:男
所在校区:北京月坛中心
个人简介:性格乐观开朗、有耐心办事认真、细致入微,对待孩子循循善诱,引导孩子的自我成长。讲课生动形象,条理清晰平凡中带有深度、严谨中带有幽默,让孩子在欢乐中获得知识和启迪。
众所周知,儿童程序设计的热点始于人工智能的发展。这意味着在未来,如果一个孩子不知道如何编程,他将无法适应社会的需要。在人工智能时代,编程不仅是一种工具,而且是思维的创新和反映。它已经成为每个孩子必备的基本能力。一方面,编程可以帮助儿童提高他们逻辑思考和解决问题的能力。
编程思维就是“理解问题——找出路径”的思维过程。它能清晰具体地描述一个问题,将一个大问题逐步分解成独立的小问题,从复杂到简单,从抽象到具体。
例如,当用编程制作游戏时,儿童需要掌握每个组件的连接,逐步解决问题,独立设计问题,独立思考解决方案,独立探索和发现。在这一过程中,儿童的大脑思维不断运行,综合能力将逐步提高。
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当代,谁掌握了先进的科技,谁就是未来发展的先锋队。乐博教会孩子们的不仅是知识,更重要的是教会孩子们做事情的方法。
通过乐博人的不懈努力,一定会有更多的孩子能够接触科学,热爱科学,运用科学,最终成长为时代的领军力量。
乐博乐博的课程专为4-16岁孩子量身定制,独创的“PDCA”教学法,十分吻合孩子获取和建构知识的特点,更好的解决学习机器人编程的难题。
机器人教育作为一个教育行业的全新细分市场,一经推出,就受到了家长和学生的广泛关注和认可!广阔的市场前景,投资创业路上的新选择!
我们秉承“用爱教育孩子,用心服务家长”的宗旨,让更多人了解乐博乐博,了解机器人教育,让中国的每一个孩子都能接受到科技教育。
乐博乐博,成就了我们的梦想;为中国的孩子插上了科学的翅膀,相信在不久的将来,一定可以让中国的孩子们走在时代的前端!
我的孩子在某机构进行学习,在二线地区,每节课一个半小时,均价在300块钱左右,也就相当于200块钱一小时。注意是杭州地区,根据不同地区的发展水平,收费也是不同的。
比较便宜的方式有线上教学,线上一对一,或者购买单独的视频课程。这种一般相对互动性少,但是适合二线以下城市或零基础只是打算学学看的孩子。
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