烟台优尼课乐高机器人培训
全脑训练，全能突破，全优培养
快速咨询烟台小孩编程培训
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2021-04-01
导语概要
烟台优尼课乐高机器人培训全脑训练，全能突破，全优培养快速咨询孩子通过乐高机器人的建立可以发挥无限的幻想力，不断增强孩子的着手能力和幻想力，让孩子自由发挥幻想，自主发明。3岁孩子的教学规划：通过角色扮演
孩子通过乐高机器人的建立可以发挥无限的幻想力，不断增强孩子的着手能力和幻想力，让孩子自由发挥幻想，自主发明。
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3岁孩子的教学规划：通过角色扮演、讲故事、激发想象力等多种途径，让孩子们学会运用不同方式表达自己，挖掘他们的创造潜能﹔搭建各种让物体运动的装置模型，发展大肌肉动作、精细动作和手眼协调的能力，增强空间思维和想象力。
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自由
开放式的教学，激发孩子的创造力，尊重孩子的想法，没有死记硬背、没有囫囵吞枣。孩子的天性能得到充分的发展，孩子的潜能能得到科学的引导。自由的乐高，通往真理的路，不止一条!
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流畅
太过简单使人感到无聊，超前的难度会产生放弃。这是一个“流畅”的环境，不多不少、不偏不倚、适中的难度，合适的挑战，是孩子自始至终处于“流畅状态”，彻底激发他们的好奇心和求知欲，享受学习的乐趣。
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个性
6块乐高，可以做出一只小鸭子。但孩子们的想象力能赋予它们不一样的生命，每一只形状各异的小鸭子都代表了每个孩子独有的个性，他们每一个都是正确的，模块的组装，个性的碰撞。彼此的交流从一块乐高积木开始。
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灵活
9亿1510万3765个可能蕴藏在仅仅6个八点同色的乐高基本模块之中，乐高模块不是成品的玩具，无限可能的素材中蕴含了强大的灵活性。给我六块乐高，我能创造一个世界！
提供能力的4种主题
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我爱我家
通过角色扮演、讲故事、激发想象力等多种途径，让孩子们学会运用不同方式表达自己，增加社会知识、挖掘他们的创造潜能。
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动物与环境
探索动物世界、了解动物的特点及其生活习性；了解人与自然的关系，激发对大自然的情感。
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管道游戏
搭建各种让物体运动的装置模型，发展大肌肉动作、精细动作和手眼协调的能力，增加方位和运动的词汇。
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故事大王
通过搭建故事场景，发展创造和设计能力；让孩子学会讲故事、唱歌和简单的戏剧表演，增强孩子的语言组织能力和表达能力。
乐高4c应用模式：怪兽吞球
应用目标：促进孩子的独立思考能力。自己做的怪兽的特征是？孩子们对于自己做的怪兽有各种说明：像手呀，脚呀如何动，多大的球能吃掉呀。观察球是如何移动的。
联系
请孩子用乐高积木和管道做一个怪兽，它有可以移动的管道手臂和大嘴巴。
构建
怪兽的手也能吸球，怪兽如何把这只手的球传到另外一支手？
反思
针对不同孩子的作品，有不同的延续。有的孩子一直在研究如何摆放两支手臂，小球自然会从一支手把球传到另一支手（重力的概念的研究）。
延续
跟孩子讲吞球的大怪兽的故事开头：有一天一个吞球的大怪兽来到一个小村庄将所有孩子的玩具球吃光了，它吃棒球，篮球，足球和高尔夫球。它还吃橡胶球，水球，甚至乒乓球。 问小朋友他们觉得怪兽会长什么样子？什么颜色？
大部分未接触过机器人教育的家长总有一个疑问：搭积木有这么高深吗？我的孩子为什么要花钱去玩积木呢？
“乐高机器人教育并不等于玩积木，乐高课程里面包含了数学、科学、物理、机械、几何等等学科课程知识。孩子们不仅可以锻炼动手能力，还能学到学科上的知识。”
乐高机器人教育是一个循序渐进的学习过程。从3岁-18岁，孩子在不同年龄段有着不同的诉求，他们学习的难度不同、教具不同、培养能力也有所不同。
烟台优尼课校区环境
孩子为什么要学乐高
乐高教育以全面开展孩子的技能为方针，这与传统教育中以分数来量化孩子的点评办法是不同的。在乐高的课堂上，建立好一个著作是评判孩子学习程度的一个规范，可是更多的，咱们会调查孩子平常的建立是否越来越灵活，体现出对外界世界的知道程度是怎么；咱们会调查孩子的学习风格的改变，从本来的或许有些松懈到专注力、耐心的提升；咱们还会调查孩子与外界的沟通和协作，言语才能的开展，在课堂上怎么用更为顺利和丰厚的言语来描绘自己的建立著作，展现自己的成果。
优尼课教育集团
北大青鸟教育集团旗下高端少儿教育品牌优尼课教育，依托于北大青鸟20年雄厚的教育资源和教育背景，专注于3—12岁幼儿潜能和少儿素质教育，由研究院经过13年的学术研究和试点教学，自主研发了一套【steam科创】【多元智能】【少儿英语】等高品质课程。
优尼课教育在科学、完善的课程体系中贯穿了美国著名的认知心理学家和教育家布鲁纳提出的“螺旋式上升”的教学方法，即随着孩子年龄的增加，不断拓宽加深学科的基本结构，从而达到循序渐进、强化上升的学习效果。