少儿编程的方向

高级语言所编制的程序不能直接被计算机识别，必须经过转换才能被执行，按转换方式可将它们分为两类：
解释类：执行方式类似于我们日常生活中的“同声翻译”，应用程序源代码一边由相应语言的解释器“翻译”成目标代码（机器语言），一边执行，因此效率比较低，而且不能生成可独立执行的可执行文件，应用程序不能脱离其解释器，但这种方式比较灵活，可以动态地调整、修改应用程序。如较早时期的Qbasic语言。

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  课程一：创意启蒙课程

  招生对象 3-5岁孩子；少儿编程创意启蒙课程根据主题情景，借助于专业乐高教具，外形模拟或机械传动，搭建出与主题相符的作品，学习相关百科知识，配合少儿智力发育敏感期，锻炼儿童语言表达、动手、创造等多方面能力。

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  课程二 ：人工智能编程

  招生对象 6-18岁青少年；人工智能编程课程依托达内16年编程教育经验，研发一套系统的少儿编程课程体系，内容涵盖少儿启蒙编程（Scratch）和少儿趣味编程（Python、JavaScript、Java）等，培养编程思维，提高中国孩子的综合能力。

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  课程三：智能机器人编程

  招生对象：6-12岁青少年；智能机器人编程课程根据挑战任务，借助于专业教具，用积木搭建出机器人外观，编程实现机器人的功能，将创意变成实物，锻炼学生的多方面能力的课程。

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  课程四：信息学奥赛

  招生对象：8-18岁青少年；信息学奥赛（全国青少年信息学奥林匹克联赛（NOIP））的竞赛辅导课程，是面向小学四年级及以上的中小学生，主要使用C 语言培训。学员可参加NOIP比赛。

学习少儿编程好处

编程并不是教会一门开发语言那么简单，它让人们得到一种新的思维方式，而这种思维方式如果能在更小的年龄阶段掌握，会让孩子们长大后更适应未来的工作和生活，让孩子获得一张未来世界的“通行证”。

让孩子玩中学，学中玩

接触过计算机编程语言的人都知道，计算机编程语言在刚入门的时候，相对较为枯燥，对于年龄较小的孩子学习起来，很容易出现学了一段时间就失去了兴趣，而正是为了解决这样的问题，模块编程出现了，有效的解决了编程语言较为枯燥的问题。

少儿编程的学习条件

抽象逻辑思维

影响学习成绩的另一重要因素是思维力。那些进入八年级成绩落后的孩子往往是在四年级便开始明显落后。其实这部分孩子成绩之所以在这时候开始落后，恰好是他们的思维发展没有跟上同龄人的步伐造成的。心理学研究表明，儿童思维在幼儿期是以具体形象思维为主，童年期进入以形象逻辑思维为主的阶段，而十岁（通常是四年级）左右是形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折期。如果孩子在这个时期思维发展顺利过渡，成绩不会受到影响，而且在以后的学习中会更**。而如果思维发展受阻，则会严重影响学习成绩。因此，把握好孩子思维发展的这一转折期显得尤为重要。这一任务以前更多的落在数学等学科上，这些学科虽然可以在一定程度上起到了引导学生思维方式的过度的作用，但与编程教学尤其是scarch等比较成功的编程软件教学比起来差距还是很大的。编程时写入的是命令，而生成的是可见的动作，可以很好的把形象思维与抽象思维联系在一起，所想即所见，所见即所得的操作形式是对思维方式转变的极佳练习。

学习少儿编程好处

1、锻炼孩子的思维解决能力软件是谷歌精心设计的少儿编程软件，使用软件会让孩子以一种非常科学的方式方法去思考问题，孩子在使用软件时，他能够以自己的创意为项目，设计系统、测试功能、分析发现错误并且及时修正，完成一个项目后再尝试完成一个更好的项目，在这样一个过程中，思维能力能够得到很好的锻炼。

2、培养孩子与团队协作能力软件课程可以安排非常多团队协作项目，有目的性地引导孩子分工合作，学习到团队和效率的重要性，让他们学到有帮手和朋友才能完成更宏大的目标，学会如何跟自己的队友沟通协作。

少儿编程的方向

高级语言所编制的程序不能直接被计算机识别，必须经过转换才能被执行，按转换方式可将它们分为两类：
解释类：执行方式类似于我们日常生活中的“同声翻译”，应用程序源代码一边由相应语言的解释器“翻译”成目标代码（机器语言），一边执行，因此效率比较低，而且不能生成可独立执行的可执行文件，应用程序不能脱离其解释器，但这种方式比较灵活，可以动态地调整、修改应用程序。如较早时期的Qbasic语言。

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  课程一：创意启蒙课程

  招生对象 3-5岁孩子；少儿编程创意启蒙课程根据主题情景，借助于专业乐高教具，外形模拟或机械传动，搭建出与主题相符的作品，学习相关百科知识，配合少儿智力发育敏感期，锻炼儿童语言表达、动手、创造等多方面能力。

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  课程二 ：人工智能编程

  招生对象 6-18岁青少年；人工智能编程课程依托达内16年编程教育经验，研发一套系统的少儿编程课程体系，内容涵盖少儿启蒙编程（Scratch）和少儿趣味编程（Python、JavaScript、Java）等，培养编程思维，提高中国孩子的综合能力。

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  课程三：智能机器人编程

  招生对象：6-12岁青少年；智能机器人编程课程根据挑战任务，借助于专业教具，用积木搭建出机器人外观，编程实现机器人的功能，将创意变成实物，锻炼学生的多方面能力的课程。

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  课程四：信息学奥赛

  招生对象：8-18岁青少年；信息学奥赛（全国青少年信息学奥林匹克联赛（NOIP））的竞赛辅导课程，是面向小学四年级及以上的中小学生，主要使用C 语言培训。学员可参加NOIP比赛。

学习少儿编程好处

编程并不是教会一门开发语言那么简单，它让人们得到一种新的思维方式，而这种思维方式如果能在更小的年龄阶段掌握，会让孩子们长大后更适应未来的工作和生活，让孩子获得一张未来世界的“通行证”。

让孩子玩中学，学中玩

接触过计算机编程语言的人都知道，计算机编程语言在刚入门的时候，相对较为枯燥，对于年龄较小的孩子学习起来，很容易出现学了一段时间就失去了兴趣，而正是为了解决这样的问题，模块编程出现了，有效的解决了编程语言较为枯燥的问题。

少儿编程的学习条件

抽象逻辑思维

影响学习成绩的另一重要因素是思维力。那些进入八年级成绩落后的孩子往往是在四年级便开始明显落后。其实这部分孩子成绩之所以在这时候开始落后，恰好是他们的思维发展没有跟上同龄人的步伐造成的。心理学研究表明，儿童思维在幼儿期是以具体形象思维为主，童年期进入以形象逻辑思维为主的阶段，而十岁（通常是四年级）左右是形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折期。如果孩子在这个时期思维发展顺利过渡，成绩不会受到影响，而且在以后的学习中会更**。而如果思维发展受阻，则会严重影响学习成绩。因此，把握好孩子思维发展的这一转折期显得尤为重要。这一任务以前更多的落在数学等学科上，这些学科虽然可以在一定程度上起到了引导学生思维方式的过度的作用，但与编程教学尤其是scarch等比较成功的编程软件教学比起来差距还是很大的。编程时写入的是命令，而生成的是可见的动作，可以很好的把形象思维与抽象思维联系在一起，所想即所见，所见即所得的操作形式是对思维方式转变的极佳练习。

学习少儿编程好处

1、锻炼孩子的思维解决能力软件是谷歌精心设计的少儿编程软件，使用软件会让孩子以一种非常科学的方式方法去思考问题，孩子在使用软件时，他能够以自己的创意为项目，设计系统、测试功能、分析发现错误并且及时修正，完成一个项目后再尝试完成一个更好的项目，在这样一个过程中，思维能力能够得到很好的锻炼。

2、培养孩子与团队协作能力软件课程可以安排非常多团队协作项目，有目的性地引导孩子分工合作，学习到团队和效率的重要性，让他们学到有帮手和朋友才能完成更宏大的目标，学会如何跟自己的队友沟通协作。

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