深圳少儿口才演讲学校

口才也许不是一个人成功的必要条件，但完全可以成为一个人成功的充分条件，因为当今社会，有口才的人必定是人才。所以，孩子在儿童时期适时地接收口才培训，将对他们的一生产生深远影响!少儿口才培训过程中会需要大量地背诵文章，包括非常多的诗歌、散文等，不断地背诵和反复地练习可以帮助孩子们提高记忆力，同时，专业的口才培训老师也会交给孩子们一些科学系统的记忆方法，帮助孩子们在口才或其他学科学习中能够消化所学知识。

两个黄鹂教育科技有限公司成立于2010年5月18日，以关键期口才教育为起点，产品覆盖口才、写作、国学、阅读、戏剧等方面，成功地建构了“新语文”教育体系。两个黄鹂新语文教育体系弥补了现行语文教育的短板和不足，让孩子敢于当众说话，不写中国式假作文，有丰富的内涵和深厚的底蕴。目前，两个黄鹂全国拥有1000多家合作机构，在校学员几十万人。两个黄鹂的使命是：让中国孩子真正拥有语文能力和素养，让汉语走向世界。

课程特色

小班式授课

针对性点评教学，效果更佳显著，保证精准个性辅导。

参与式教学

学习氛围愉快热烈，帮你打开心扉，突破各种阻碍。

体验式学习

互动式，体验式教学，让学员在玩中学习，激发学习兴趣。

实战式辅导

将所有学习的内容都一一运用到生活中，注重日常实践运用。

团队式训练

学员之间互相沟通帮助完成各种练习，增强团队精神

演讲九步骤

让孩子做一个懂礼有礼用礼，懂得与人合作和与人分享的人。

感恩永长存

让孩子做一个知道感恩、会体谅父母辛苦，报答父母的人。

九点靠墙法

让孩子做一个抬头挺胸，时刻保持着**佳状态精气神的人。

正确坐立行

让孩子做一个有端庄坐姿，挺拔站姿，洒脱走姿的人。

语言文明化

让孩子做一个口吐莲花，一说话就能讨人喜欢的人。

笑容常常有

让孩子做一个身心阳光自信，保持乐观开朗笑容的人。

叙事、议论、抒情、说明等方面的口才锻炼无非是培养小主持人口才的良好途径，朗读、讨论、交流、演讲、辩论等也是培养小主持人的基本训练方式。只有牢固掌握这些基本技能，才能进行系统的触发小主持人自己创造性的口才表现。

1、叙事口才的训练，可从朗读开始。

平时有意识的选些简短故事让小主持人朗读。朗读虽不能代替叙事，但朗读的准确音调、适度音量对叙述是很有帮助的。文学作品的朗诵，能准确把握作品内容，传达作品的思想内涵和感情倾向，有助于饱含情感的口才培养。坚持复述文章一段时间后，或对文章故事加以口头续编或改编，或自己口头再创造新编故事，或提供资料再进行创造性的口头叙述，只要情节合理，任凭增枝加叶，浮想联翩，只要能把故事讲完整就行。在拟定的小主持人中，表扬他们口头表达的作品，推荐其上台演讲，再让大家相互评点，相互鼓励，相互学习，相互提高。

2、 说明性口才训练

说明性口语要求说得准确，让人听得清楚明白。训练说明性口才可从身边熟悉的物体说起，如篮球、羽毛球拍、黑板、教学楼……，开始时允许他们出错出笑话，而后加以纠正。在纠正中要有意识的使小主持人认识到说明性口头表达很重要的是准确性和顺序性。训练中鼓励他们作经常性的交流，经常性的互评。

培养和提高小主持人的口才综合素质，还必须在以上的基本功训练之后，再引导给他们进行特殊性的口才技巧训练以及附加表演的口才训练，从而能展现出幽默含蓄诙谐等的口头表达能力和口才风格。平时让小主持人多关注名人的口才表达，设置一定的环境里让小主持人模仿和创造性的表达，并在同学中交流表演。

3、 议论性口才训练

议论口才训练，可先训练小主持人的逻辑思维。当口语议论有了基本水平后，再鼓励用口语表达自己的见解，指导他们从多角度去看问题，多角度发表个人见解。结合平时组织的辩论赛，开展专项辩论，主题**好选择少儿自己十分关注的焦点，如“老师与学生是上下级关系，还是朋友关系”“雷锋精神今天还在吗?”“一堂好课应该是怎样子的?”之类的。

议论口才是**能反映主持人的素质，要做到随口而出，即兴而说，还须要进行特别训练。让小主持人“因人悟理”的发表议论。结合讨论或辩论活动，有目的的教小主持人进行比较评析，锻炼议论口才。**讨论性、辩论性、竞争性的议论，不仅提高了小主持人的议论口才能力，而且还培养了小主持人随机应变的口才素质。

4、口语抒情训练

口语抒情能做到“自然”，可先选些精彩的片段让小主持人朗读背诵。只有背诵多了，口语抒情表达才会自然，感情流露才会真实。而后，可以再设置一定环境再加以训练，如在国旗下抒发爱国情结，在烈士墓前作简短纪念演讲，在交游景点时即兴赞美，在假节日里向亲朋好友老师同学诉说心里话……训练多了，口语抒情表达才会真正感人。