两个黄鹂少儿口才培训,专注青少年口才培训
设有少儿口才培训,少儿演讲口才培训,少儿主持人培训等课程
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来源:教育联展网 编辑:佚名 发布时间:2019-08-05
两个黄鹂青少儿口才教育就是训练4-15岁孩子的“口语表达能力”,这项能力是一项综合技能,课程内容包括三大核心板块:基础训练、讲述与沟通、语言艺术。
基础训练是基本功训练;讲述与沟通着重训练人际交流和当众演讲,内容上强调现实素材的表达,包括经历、兴趣、新知和情志等;语言艺术主要解决虚构素材的表达,强调艺术性和表现力。新开发绘本课程,演说家课程。
目前,基本形成了全部口才课程全覆盖状态。
希望能为小朋友们提供一个友好和谐沟通交流的平台,帮助他们提高口语表达能力。
全部课程均使用自主研发的教材进行讲授,先后研发出国内套成体系的《少儿播音主持与口才训练教程》(共4本)、《关键期口才训练教程》(共4本)等系列教材,成为中国少儿口才教育的标准。
目前已将《关键期口才训练教程》进行内容升级,出版《关键期口才等级训练教程》(共10级)以及适合低年龄段使用的《关键期幼儿口语表达原创绘本》,这标志着所有的教材体系已覆盖了全部4-15岁全部年龄段。
课程体系以关键期口才训练教程为核心,幼儿关键期口语表达绘本为延展,少儿播音与主持为提高,两个黄鹂小记者课程横贯始终的复合型课程。
揭秘紧张,让你发自内心接纳紧张
剖析紧张的六大原因
彻底告别怯场和自卑心理
站在舞台上,建立台上自信、
做到面对人数多均可实现**
学会自我介绍方式,不同场合
树立自专业形象,让听众肃然起敬
明确不同场合自我介绍的注意事项
学习情绪语言,让演讲富有情感
克服紧张 建立自信
举手投足 魅力风范
语音语调 绘声绘色
言之有序 条理清楚、
仪表仪态 彬彬有礼
活动主持 游刃有余
少儿播音主持口才训练1、语音练习
一个少儿播音主持的口才好不好有很大一部分体现在语音方面,这也说明了语音练习的重要性。小编认为,小朋友们很有必要专门报答一些语音课程或阅读专业的语音训练课本来学习正确的语音发音,如平舌音、翘舌音、单韵母、复韵母、鼻韵母、声调等知识都要学习到。
少儿播音主持口才训练2、朗诵练习
进行朗诵练习是为帮助你提高口语发音能力、说话的流畅度与感情度,所以在空闲时,你要多找一些好文章来进行朗诵,朗诵得越多,你的口才就会得到提升,主持演说起来也会更得心应手。
少儿播音主持口才训练3、对着镜子练习
要提高口才与检验你在主持时是否表现得够好的好方法就是对着镜子练习,看着镜子中的自己,你能发现自己在口语、表情、肢体语言上的不足,只有正视自己的不足,你才能取得进步。
少儿播音主持口才训练4、速读练习
要让你的口才与反应能力变得更加好,你必须要进行速读练习,在一次又一次的速度练习中,你能将你的语速、吐字、发音训练得更好,还能训练你的反应能力,学会如何做到快而不乱,快中求稳。
少儿播音主持口才训练5、讲故事练习
在进行播音主持节目时,你说话的形式与讲故事有着异曲同工之妙,所以多说故事绝对是能帮助你提高口才的。无论什么故事,你只要多看、多说,你就能训练出好的口才与记忆能力,还能帮助自己积累到大量的谈话素材呢!
少儿播音主持不易做,提高口才能力很重要,每天学点口才训练,你的口才会提高得更快。
课程名称 | 课程内容 | 课时 | 模拟测评 | 在线咨询 |
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智慧口才基础班 |
智慧口才初启蒙、锻炼胆量、提高自信。以绕口令训练、用气发声、语音基础、形体训练、基本形体纠正、诗歌朗诵等基础课程为主。训练孩子敢于当众表达、提高勇气和语言组织能力,同时还能增强记忆力、增强心理素质。 |
16课时
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免费评测 | 咨询课程 |
智慧口才系统班 |
语言表达能力全方位提升,提高舞台表现力。语言艺术成品教学、实用性强。授课内容涵盖语音纠正、主题演讲、朗诵、模拟主持、解放天性、辩论、寓言故事角色扮演、形体礼仪、户外采访等系统内容。 |
23课时 |
免费评测 | 咨询课程 |
智慧口才精品班 |
“小明星”专业打造、定制提升。学员可获电视台实践演出机会。授课内容涵盖基础班与系统班全部授课内容,此外,还设有专业表演课、声乐课、专业形体课、相声艺术、快板艺术、播音主持考级方向等专业授课内容。 |
32课时 |
免费评测 | 咨询课程 |
小主持人的口才是主持节目的要素。如果在教学中要求学生对口语表达与交流基本规律的领会和把握好,做到多种表达方式的综合运用,并能进行创造性的表达,这就能对培养学生口才,特别是培养小主持人的口才,是有很好的效果。
更新思想,练就说话胆识
由于以前口语交际并非在教学和考试所要求之列,长时间被人忽视,在老师和学生两头都没有形成重视的习惯,更不敢自我表现。因此,开展口语交际教学,培养小主持人的口才素质,首先要师生更新思想,提高学生说话的意识和胆识。要认识到思想胆识应是口才表达的前提条件。
很多小朋友不敢和不愿开口发言,这就难以重点培养和发现小主持人才。因此在开展学生口语交际活动的初始教学阶段,首先必须消除学生的思想顾虑。
有序的阶段性的思想意识的培养,逐步使学生认识到:当今社会对人才的选拔,特别是广播电视主持人的选拔,是十分注重“口试”的一面。学生阶段,如果还不注意培养自己的口才,将来成个“未开口,脸先红”,说话语无伦次,吞吞吐吐的“人样儿”,试想,那样近乎口吃的人,能走进信息竞争,人才竞争的社会吗?更不用说当节目主持人了。
少儿口才培训课程简介
一、口才训练设计得欢乐、**,让孩子迅速爱上语言的力量
二、课堂氛围**、欢快,孩子学得开心、口才提升得迅速
三、课堂内容实用、有趣,把方法和技巧转化为孩子喜欢的形式
四、学习效果立竿见影,课堂教、课堂学,课堂马上就会用
五、成就孩子成为敢说话、爱说话、会说话的小演讲家
1、声音发抖,讲话紧张,战战兢兢
2、逻辑混乱,偏离主题,语无伦次
3、手忙脚乱,注意力涣散,东张西望
4、吐字不清,大脑空白,忘词卡壳
5、缺乏说服力,词不达意,啰嗦冗长
今日已有25人申请,本月限额500名