青岛成人高考培训中心

5[.问答题]阅读诗歌片段，回答问题：

轻轻的我走了，

正如我轻轻的来：

我轻轻的招手，

作别西天的云彩。

(1)这段文字中，诗人是用哪些字句来描述自己的心情?

(2)这段文字表达了诗人怎样的心情?

[答案](1)诗人用了三个“轻轻的”来描述自己此次“来”“走”和“挥别”时那种眷念、依依不舍的心情。(2)诗人来故地重游、即将离去时那种依依惜别的深情。

6[.问答题]阅读诗歌片段，回答问题：

寻梦?撑一支长篙，

向青草更青处漫溯;

满载一船星辉，

在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌，

悄悄是别离的笙箫;

夏虫也为我沉默，

沉默是今晚的康桥!

(1)这段文字表达了诗人怎样的情感?

(2)“但我不能放歌”一句表达了诗人怎样的心情?

(3)找出这段诗句中颇具象征意蕴的词。

(4)这两节诗中，诗人运用了什么样的修辞手法?

[答案](1)表达了诗人此次重游故地、想重寻旧梦时的复杂情感以及寻梦不得时的怅惘情怀。

(2)表达诗人寻梦不得时的怅惘和落寞的心情。

(3)一船星辉、在星辉斑斓里放歌、别离的笙箫、夏虫、沉默的康桥。

(4)比喻、象征。

7[.问答题]阅读诗歌片段，然后回答问题：

悄悄的我走了，

正如我悄悄的来;

我挥一挥衣袖，

不带走一片云彩。

(1)“悄悄的我走了”一句反映了诗人什么复杂的情感?

(2)“不带走一片云彩”表现诗人什么样的姿态?

(3)最后一节诗与第一节略有重复，其中主要表现诗人什么思想感情?

[答案](1)可以理解为诗人不愿张扬来康桥寻梦一事，更不愿让人知道个人复杂难言的情感。他与康桥的告别是深沉而又含蓄的。

(2)一方面说明诗人的洒脱，另一方面“不带走一片云彩”也表现了诗人对昔日旧情的珍视，不愿意损坏其完好无缺的本质