高一视频资源
《完形填空之词语辨析》麻雪玲
点击试听好老师
老师传授典型题详细办法
教学生举一反三
一题多解、一题巧解
错题本
错题追踪复习
听课中的错题能自动加入错题本
课后可方便复习及导出错题本
网络答疑
课程互动性强
在线互动问答
数理化英快速答疑
课后练习
经典例题课后练习
老师针对课堂中的经典例题
为学生推送同类型题，掌握解题方法
1、音形结合记忆。
试想，如果我们能掌握字母在单词中的发音，通过音形结合来记单词，便能收到事半功倍的学习效果。
1)元音字母在单词中的读音
元音字母在重读开音节重读它们的名称音。即所谓“长音”。
a读[ei], i读[ai], e读[i:],o读[ou]，u读[ju:/u:]。
例如：be, no, hi, table, student, name ,these, bike, rose, tube等。
元音字母在重读闭音节中的读它们的“短音”。
即：a读[??]，e读[e]，i读[I]，o读[D]，u读[Λ]。
例如：cap, desk, clock, but等。
2)辅音字母在单词中的读音
(1)去掉辅音字母名称中的元音音素[i:]，就是该字母在单词中的读音。这类字母有b, c(在e, i ,y前面),d, p, t, v。例如:b [bi:] 去掉其中的[i:], b 读[b] 。
即：b读[b],c读[s],读d读[d],p读[p],t读[t],v读[v]。
(2)去掉辅音字母名称中的元音因标[e]，就是该字母的在单词中发音。这类字母有f, l, m, n, s, x。即：f读[f],l读[l],m读[m],n读[n],s读[s],读x读[ks]。
一站式课程咨询服务平台
