互动封闭仿真课堂
1、智能交互 2、电子板书式视频教学 3、在线互动问答 4、封闭课堂启发式教学方式
随堂测试、知识梳理、易错点揭示、总结启迪智能错题本
听课中的错题能自动加入错题本,课后可方便复习及导出错题本升级服务
在线答疑、课后同类题练习、讲义下载、短信提醒例如说,一个学生从高三开学以来,语文成绩就是没有取得进步,那么他们依然幻想,我只要在剩余的100内好好努力,就能提高,如果这个学生不 去自习分析自己尽力都做不好的事情有哪些,估计提升仅仅是一个梦。再如理综的物理,北京考生很难把握第24题,其实理综卷第24题,出发点就是拉开学生之 间的距离,或者说这些题目不仅在考学生还在考老师,面对这样的一个题目,需要做很多工作,不仅仅让自己达到某种高度,还要面对教学的不足。还有生物学科, 很多学生觉得知识点杂乱,现实中,学生自己可以理解知识点,但是普遍缺少对考点的总结,很多学生也觉得只要知识点总结了,考试就一定会好,对考点总结是一 个非常重要的环节,当然也是对教学的一种要求。如果学生现在来总结考点,他们很难做到,这些可以求助总结现成的东西,同时在做题的时候,学会构建考点与知 识点之间的联系,这样效果会好一些。