直播课程
孔令臣
《环境影响评价相关法律法规》试听课
肖勇
《环境影响评价技术导则与标准》试听课
肖勇
《环境影响评价技术方法》试听课
杨海真
《环境影响评价案例分析》试听课
适合学员：
零基础或考试多年未通过，自主学习能力弱，欲提高备考效率，并以"高质量"培训顺利通关的学员
套餐内容：
备考指导 教材精讲班 经典习题班 模考点题班 真题解析班 内部密卷 内部资料 案例考前直播密训 教研团队精编专属学习计划 24小时在线答疑 考试节点提醒 讲义、课件免费下载学习、手机/IPAD随时离线听课、考试不过次年免费重学
适合学员：
基础薄弱、复习时间较短，对考点和命题方向把握不准，想以性价比高的课程系统复习通过考试
套餐内容：
备考指导 教材精讲班 经典习题班 模考点题班 真题解析班 24小时在线答疑 考试节点提醒 讲义、课件免费下载学习、手机/IPAD随时离线听课、考试不过第二年免费重学
适合学员：
有一定基础，但知识系统性欠缺，学习有疑问，但无人答疑，想进一步提高，确保顺利通关学员
套餐内容：
备考指导 教材精讲班 经典习题班 24小时在线答疑 讲义、课件免费下载学习、手机/IPAD随时离线听课
肖勇
杨海真
孔令臣
肖勇
杨海真
真心觉得肖老师讲课是不错的，表达能力强，讲课深入浅出，重要的是能把枯燥的知识讲解的幽默风趣，在肖老师的帮助下我通过了这次考试，感谢老师的讲解，老师辛苦了！
感谢孔令臣老师的模考讲解，里面有很多我不会做的，听了老师讲解领会了许多，题目出的很好！可见老师备课很用心！很幸运遇见孔老师，使我通过了这次考试，孔令臣老师才是真正的网校讲师！！！
很幸运今年的课是杨海真老师讲解，在没有老师带领下看课本时，发现有太多的内容理解不了，听完课后，这些不懂得知识点也理解，还巩固了许多常规知识点，非常喜欢老师的课，您辛苦啦！
个人觉得几门课中讲得最好的老师，教会我们理解记忆的方法，还有一些小巧门。想必在备课时花了不少心思，辛苦了！
可以看出杨海真老师的课备的很用心，讲得很朴实，授课方式也很容易让人接受，多谢肖勇老师！！只是临考了，希望老师的课件出来的快一点呀，再次感谢杨海真老师的辛苦！
真心觉得孔令臣老师讲课是不错的，表达能力强，讲课深入浅出，重要的是能把枯燥的知识讲解的幽默风趣，在孔老师的帮助下我通过了这次考试，感谢老师的讲解，老师辛苦了！
第
阶段
夯实基础
班次：
备考指导、教材精讲班、全面熟悉教材考点！
第
阶段
扎实重点
班次：
经典习题班、海量刷题，强化记忆！
第
阶段
提分突破
班次：
模考点题班、真题解析班、排疑解难！
第
阶段
丰收领证
祝贺：
每位环评考生顺利通过考试！
移动课堂
随时随地放心学
听课
课程与PC端同步更新，
充分利用零碎时间
做题
海量精选试题，想练
就练，瞬间提分
答疑
海量精选试题，想练
就练，瞬间提分
直播
讲师大咖面对面，有问
有大收获多
(五)掌握水平衡图分析与水平衡各指标的计算方法
在EIA进行工程分析时，必须根据不同行业的具体特点，选择若干有代表性的物料，主要是针对有毒有害的物料，进行物料衡算。水平衡式：取水量Q 物料带入水量A =耗水量H 排水量P 漏水量L
①取水量Q：工业用水的取水量是指取自地面水、地下水、自来水、海水、城市污水及其他水源的总水量。对于CP工业取水量包括生产用水(包括间接冷却水、工艺用水和锅炉给水)和生活用水。
工业取水量=间接冷却水量 工艺用水量 锅炉给水量 生活用水量
②重复用水量C：指生产厂(CP)内部循环使用和循序使用的总水量。
③耗水量H：指整个工程项目消耗的新鲜水量总和。H=Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 式中，Q1―产品含水(由产品带走的水);Q2―间接(循环)冷却水系统补充水量;Q3―洗涤用水(包括装置和生产区地坪冲洗水)、直接冷却水和其他工艺用水量之和;Q4―锅炉运转消耗的水量;Q5―水处理用水量，指再生水处理装置所需的用水量;Q6―生活用水量。
看图：从左至右、从上到下为正流向;从右至左为反流向，主要是循环水、回用水。
(六)掌握污染物无组织排放的统计内容
无组织排放是对应于有组织排放而言的，主要针对废气排放，表现为生产工艺过程中产生的污染物没有进入收集和排气系统，而通过厂房天窗或直接弥散到环境中。工程分析中的定义：无排气筒或排气筒高度低于15m的排放源。表现形式：弥散型污染物的无组织排放;设备、管道和管件的跑冒滴漏;在空气中的蒸发、逸散引起的无组织排放。统计内容：无组织排放源分布及无组织排放量。统计方法：①物料衡算法。通过全厂物料的投入产出分析，核算无组织排放量。②类比法。与工艺相同、使用原料相似的同类工厂进行类比，在此基础上，核算本厂无组织排放量。③反推法。通过对同类工厂，正常生产时无组织监控点进行现场监测 (浓度)，利用面源扩散模式反推，以此确定工厂无组织排放量。
一站式课程咨询服务平台
