小学课程
小学部引进国际文凭组织PYP小学项目，目前小学已通过PYP预授权。
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来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2019-12-13
导语概要
碧桂园十里银滩学校学校概括碧桂园十里银滩学校分国际部和国内部两个学部。国际部有幼儿园、小学、中学、大学预科，实施十五年一贯制国际教育；国内部有幼儿园、小学、初中，实施十二年一贯制双语教育。幼儿园201
碧桂园十里银滩学校学校概括
碧桂园十里银滩学校分国际部和国内部两个学部。国际部有幼儿园、小学、中学、大学预科，实施十五年一贯制国际教育；国内部有幼儿园、小学、初中，实施十二年一贯制双语教育。幼儿园2014年9月已开学。小学、中学和大学预科2015年9月正式开学。
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碧桂园十里银滩学校雄厚师资
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刘礼功
初中部部校长 1999年加盟广东碧桂园学校 英国国家计算教育委员会IFY项目学术总监，全国数学竞赛优秀辅导员，广东省课题实验优秀教师，顺德区普通高中课程改革学科指导组成员
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曹有龄
北京大学,讲师,先后7次获校“先进教育工作者”、“优秀班主任”。撰写的论文、班主任工作案例多次获得全国、市、镇论文评比一等奖。参加第二届“全国教师语言文字基本功”大赛获全国一等奖
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李来湘
学校校长，博实乐教育集团惠深区域总监 原广东碧桂园学校副校长、国际部校长、MYP中学校长、大学预科校长 1994年加盟广东碧桂园学校
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任海鹰
学校副校长，高中部校长 1996年加盟广东碧桂园学校，分别在小学、初中和高中学段承担过学科教学和教学管理工作 任教期间，曾辅导学生获得全国信息学奥林匹克联赛一等奖
碧桂园学校课程多元化
国际化特色
——让您的孩子开拓国际视野
●除重视学习书本知识外，更关注学生在社交、体育、情感和文化方面的发展，致力于培养学生成为“独立判断的思想者，终身不渝的学习者，世界事务的参与者”。
●鼓励学生“读万卷书，行万里路，历万端事”，注重引导学生将课堂学习与现实世界联系起来，让学生的组织能力、策划能力、思考能力、社交能力、研究能力、在活动中不断得到锻炼和培养。
●注重国际化与本土化的有机结合，多层面扎实语文、数学功底，“写一手好字，诵千古美文，读名家名篇”。
●实施小班教学，重视小组合作学习。
●推行分层教学和走班制。实施导师制，重视大学升学指导。
●细化学生素质目标和能力目标，引入英国ASDAN素质能力课程中心评价体系，着实推动活动课程的实施，实施真正的素质教育。
碧桂园十里银滩学校办学优势
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英语特色
众多中外英语教师；与欧美中小学开展广泛的交换生项目。幼儿园、小学、初中实施双语教育：双语教学、双语活动、双语交流。大学预科实施全英语教学：全英语教材、全英语课堂、全英语作业、全英语考试。
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体艺特色
开设现代舞、民族舞、拉丁舞、芭蕾舞、街舞等舞蹈类特色课程以及钢琴、小提琴、架子鼓、萨克斯、古筝、二胡、管弦乐等器乐特色课程。 开设少儿绘画、卡通画、国画、艺术设计、书法、摄影、陶艺、厨艺等美术类特色课程开设篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、田径、游泳、武术、跆拳道、三棋、帆船等体育特色课程。
了解详情 -
德育特色
开展“读名人传记，走强者之路”活动，邀请成功人士谈创业史，让孩子树立远大理想。参加军训，到贫困山区体验生活，磨练孩子意志。开展“孝心献父母”活动，让孩子学会感激父母，孝顺父母。到社区服务，到福利院做义工，让孩子学会关爱他人，服务社会。
了解详情
碧桂园十里银滩学校招生对象有哪些?是否接受插班生
幼儿园托班、小、中、大班，小学1-5年级，初中6-8年级，高中9-12年级学生，包括外籍学生以及港澳台地区学生。接受插班生。
校园风采
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400米运动场
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排球场
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地理园
入读碧桂园十里银滩学校的八大优势
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国际课程
实施IB国际课程，不用踏出国门，就可以实现课程、语言、学习方法与国外大学本科的无缝接轨。
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节省时间
读完碧桂园十里银滩大学预科后出国，可以直接报读国外大学，至少节约一年时间。
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精英教育
按IB理念实施小班教学，国际部每班**多26人，国内部每班**多36人，学生可以获得更多的一对一
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经验丰富
传承广东碧桂园学校14年国际教育经验，让更多的孩子考取国外理想大学或考取国内理想大学。
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安全保障
如果只身到国外留学，安全和健康问题令人担忧，在碧桂园十里银滩学校孩子读完大学预科直接出国，解决家长之忧。
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节约金钱
目前在国外读大学预科的费用，两年约50万；在碧桂园十里银滩完成大学预科的学习，至少节约20万。
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双语教学
幼儿园、小学、中学开展双语教学，大学预科全英语教材，全英语授课，全英语考试。提供托福、雅思、SAT专家培训。
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全程服务
对于国外大学的选择、申请、签证等出国留学繁琐的手续，有专门的升学顾问，免费提供一条龙的升学指导服务。
国际学校学习效果
国际学校学生更具有创造力和想象力。全面提升孩子们的综合能力，是每个国际学校都在做的事情，不同的国际学校都会有自己独特的课程体系和培养目标，教出来的学生也多有不同。国际学校更重视的学生的思考统筹能力，而不是简单的知识灌输。学生需要自己去思考去讨论某个知识点为什么是这样而不是那样。传统学校学生经常以考试成绩衡量学生优秀程度，这种以成绩为导向的教育方式忽略了学生其他方面的能力，不利于学生全面发展。
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