国际学校疑惑

由于近几年中考政策变化较多，**学位的竞争也日益增大，不少家长开始考虑让孩子出国留学。又是一年招生季，终于到了小毕业生们做选择的时候了，在国内优秀和国外精英教育之间犹豫不决?不需要纠结!但留学低龄化现象催生的一系列生活、心理问题让家长变得谨慎。因此，很多中学开设的国际班、等也成为备选对象。中学生留学，到底是去好?还是先在国内的国际班过渡好?不少家长有些犹豫不决。现如今，去美国读私立高中的学生越来越多，呈现井喷的趋势。然而，初中刚毕业的孩子年纪尚小，青春期的引导、升学、中美教育方式的转化……这些问题让很多家长甚是担忧，左思右想迟迟无法下定决心。

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学生成果

·南山区第二届学生技能大赛上，有11人次获奖，获奖项目包括现场作文、数理项目、声乐表演等；

·南山区第20届教育科技节上，有35人次获奖，获奖项目涵盖一二三等奖；

·深圳市创客节 “无人机穿越赛”上，道尔顿学子们荣获全市第11名；

·第26届中学生英语能力比赛上，道尔顿学子共有13人获奖，其中邓丝瑜同学荣获深圳市二等奖；

·18UNDER青少年高尔夫冬季系列赛上，共有5人次获奖,收获年龄段冠亚季军；

·2018年AMC美国数学竞赛上，道尔顿学子共有5人分获一二三等奖；

·2018深圳管乐艺术节暨第二十届深圳市校际管乐节上，深圳道尔顿新华公学架子鼓团荣获金奖。·2019年3月12日，道尔顿新华公学八年级的柯乐橙同学代表初中部，参加南山区第16届中学生英语演讲大赛，**终以92.73分获得一等奖！·2019年4月17日，道尔顿新华公学一年级李俽然同学代表学校，参加南山区小学组1-3年级学段的英语演讲比赛，荣获二等奖！四年级李雨宸代表学校参加小学组4-6年级高段的英语演讲比赛，荣获三等奖！

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学校特点

学校创新育人模式关注学生成长的每一个细节。学校以智慧校园和“互联网 ”获得的大数据为依据对学生实施个性化培养，以构建无边界的泛在学习环境为基础，提升学生的自主学习能力、学习效率与信息媒体素养，以提供个性化选择性的丰富课程和与之配套的功能室，让学生体验一种自由与合作的个性化学习成长历程。学校建设的浸润式的中英双语教学环境，更能提升学生的国际文化的理解能力，奠定融入世界的基础。创新的育人模式培养了善于沟通交流、懂得合作协作、具有批判性思维、不断创造创新的学生。培养了以坚实出众的才学、自主阳光的个性、敏锐的环保意识，身处任何大学、任何城市以及任何行业都能做到游刃有余的学生。培养个性独立、阳光自信、心存大爱、敢于负责，具有学习力、领导力、创新力和责任感的世界公民。

国际班是什么意思

国际班一般采用国内1-2年,国外2-3年，现在大多数是英语国家的联合培养，在国内进行英语培训及专业基础课的学习，然后去国外大学完成学业。 这样培养的学生英语能力肯定要好，毕竟要在国外学习2年左右，其它方面就看自己怎么学了。国内高校与国外高校合作举办专业本科学士学位教育。由国内学院承担教学管理，按照国外的教学计划、教学大纲和英文教材，采取双语及全英文授课的模式培养国际型复合人才。旨在培养适应全球发展一体化的复合型人才。

直接引进** 新原版专业教材，专业课全外教授课，英语雅思中教强化，考核灵活：采用学分制管理、日常考核(70~80%)、**终考核(20~30%)相结合的方式，学生修满学分即可毕业。

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