北京新桥外国语学校

北京新桥外国语学校开设英语国际高中、韩语国际高中和国际留学生部。“新桥英语”、“新桥韩语”是北京** 具影响力的外语培训品牌。“新桥英语”在北京率先挑战“哑巴英语”，将听说为先的“自然主义英语”引进国内的高中课堂，将口语级别化、系统化；是北京市**早一所全部聘用外籍教师教授英语口语课的学校。

如何考察选择国际学校

1.看学校的校长经历

校长是一个学校的灵魂人物，考量一个学校是否有国际化的理念和教学思维，需要家长们深入了解这所学校的校长的个人履历。比如是否有留学经历、本硕是否就读世界**、是否有在跨国企业工作的经验。还有就是看校长的稳定性，不管是国际学校、国际部还是国际班，这类学校大多是私人所有，校长流动的频率很高，这会给学校的整体教学把控、教学理念带去不可估量的影响，所以，非常非常关键。

2.看学校的办学背景

办学背景是一所学校的根本，办学背景深厚的学校，更加能培育出优秀的学生。可以了解一下学校的办学时长、学校前身、所处位置等等。

3.看学校的课程设置

国际学校的课程内容及其对未来留学申请的影响是选择国际学校的另一主要因素。从课程的类型来说，国际学校的课程主要包括“语言课程”和“学术课程”两种，对于不同国际学校提供的课程，要贴合学生未来要申请到哪个国家和地区的高校入手，根据当地的具体入学需求，比如需要提供哪类语言测试成绩，哪类学术考试成绩更有说服力等。

4. 看毕业学生的去向

升学率能**直观地反应出一所学校的教学质量和水平，所以往届优秀毕业生对于一个学校来说非常重要。相比而言，一个学校的条件如何优秀，师资多么强大，都没有这个学校学生的升学率多高和优秀学生**终拿到哪所**的offer重要。能把自身的教学优势转换成优秀教学成果的学校，才更加值得家长们青睐。

5.看学校的师资配比

优秀的师资是实现优质教学的前提条件，学校的教学质量往往会受其师资配比的影响。而师资配比不仅要考虑高资质高学历教师所占的比例，还要考虑外教在教师团队所占的比例。

6.看学生的课余活动

国外学校对于学生的社会交际能力、组织动手能力等实践活动的能力十分看重，课程的考评体系中，课余实践活动所积累的学分所占比重也比较大。

7.看学校的学习氛围

学习氛围，是一个比较抽象的概念，但同时也是考量一个学校的重要标准。对于学习氛围的考量不能仅仅靠道听途说，要自己亲自去学校考察、去感受，同时也可以与在校生进行交流，获得真实的信息。如果可以，** 好是让孩子和他未来的师兄师姐们聊一聊，让他自己感受下自己是不是喜欢这个学校。

8.看学校的入学门槛

入学门槛高的学校，往往学习氛围更好，同时出口也更理想。

9.看学校的硬件设施

硬件设施如何，是学校能展现出的**实在的一面，也是家长可以考察到学校**直观的部分。好的硬件设施可以提供更优质的学生服务和更加现代化的教学方式，优化教学环境、提高教学质量，为学生的学习创造良好的条件。

10.看学校的学生数量

从招生规模也多少可以看得出一所学校的综合实力。

在进行选择时，总或多或少的存在选择困难症而纠结。帮孩子选国际班时需要结合考虑孩子未来的走向，根据孩子目前的实力看目标学校是否适合，同时也要看了解考上目标学校难度有多大，了解相关招生政策和信息，入学考试需要进行哪方面的准备等等。

总之，多花点时间对各方面进行了解，才能做到心里有底，才能让自己的选择更加理性，更加有利于孩子的成长。

四点优势让A-Level课程被广大中国学生欢迎

1.灵活选课，治好各种偏科

A-Level课程不同于QP和IB，它并不是用非常准确的分值打分来区别同学们的成绩，而是使用A、B、C、D、U六个等级打分的形式。这种形式的益处就是加入同学施展的非常不好，在细节之处有一旦小差错的话，并不影响成绩，其实也就是减低了同学们的考试压力。

另外，A-Level课程的考试办法比较灵活，学生可以挑选分阶段测试还是一次报名投考所学全部课程，并且每门课程每年有两次考试的机会，以成绩** 好的一次计算。

2.对中国学生具有兼容性

A-Level课程本身跟中国的高中课程比较兼容，即使是从体制内的传统教育转变过来也不会跟不上课程节奏，知识衔接较为紧凑。

3.有效培养学生的批判思维

A-Level课程尤其看重学生的批判性思维，将批判性思维的学习渗透到每门课程中，心态开放，不随便否定自己的观点，不盲从，有探究精神，能独立深刻思考，理性客观，言行小心，没有足够一句不随便下论断。经过这样系统的培养和提高，孩子们不断是在学习过程中，还是在生活中都能有所提高和改变，为今后的发展奠定基础。

4. A-Level课程注重实践

虽然A-Level课程对于中国学生来说有着独特的优势，但是也并不能说课程本身就非常容易了，相反，想进入**需要为之付出更多的努力。

但是在课程之余，一般开设有A-Level课程的学校都会有丰富的课外活动或者兴趣课堂，丰富孩子们的课余生活，同时利用多种活动培养和提高孩子们的综合能力和素质。

北京地区部分国际学校

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