许多有意报读国际学校的家长和学生提出了新的疑问：这么多种课程该如何选择？IB和A-Level有什么区别？AP课程又是什么？学完了这些课程还需要报考SAT和TOEFL吗？这些课程哪一门比较难？国际认可度又如何呢？

对于以上疑问，小编整理了国际学校的三大主流高中课程，并从课程设置难度等方面进行对比，方便新生入学时合理选课。报名咨询热线：18988787172

IB课程

IBIB 不以任何一个国家为基础，是培养全球化国际人才的课程体系，在全球的认可度都十分高。IB 强调 Education for Life（终身教育），不单是注重成绩，同时很考验学生的自学能力、独立思考能力等综合素质，更偏向于通识教育。

A-Level课程

英国高中课程（General Certificate of Education Advanced Level）简称GCE A-Level课程，它是英国本土的全民高中课程体系，但现在已逐渐发展成为全球较大且**影响力的国际课程。A-Level课程证书几乎被所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准，因此，A-Level课程被国际教育界誉为“金牌”教育课程和全球大学入学的标准。英国学生一般在16岁或稍大一些开始学习这种课程，圆满修完这种课程即可进入大学就读。

AP课程

AP课程是由美国大学理事会提供的在高中授课的大学课程，其目的是为学有余力的优秀学生预先提供大学课程，帮助其获得在高中阶段即可修读大学学分的机会。通常意义上，AP课程不仅是对学生能力的一种体现，也是一种节省学费的方法。综合这两个因素，国内一些高中也纷纷引入AP课程作为高中课程。

IB, A-Level，AP课程的比较

在了解了以上三大主流国际课程以后，学生和家长免不了会好奇这几大国际课程之间的异同。严格意义上来说，IB, A-Level属于学术课程，而AP跟SAT, TOEFL一样属于标准化的考试课程。具体应当如何选择，小编将从课程设置、课程难度、评估方式和大学认可度几个方面着手进行比较。

1. 课程设置：

国际文凭组织下设三个课程：IBDP（International Baccalaureate Diploma Program）高中文凭课程，主要针对16-19岁的高中生，始于1968年。MYP（Middle Years Programme）中学课程，主要针对11-16岁的中学生，始于1994年。PYP（Primary Years Programme）小学课程，主要针对3-12岁的小学生，始于1997年。CP（Career-related Programme）职业课程，主要针对16-19岁的高中生，始于2012 年。

人们通常所说的IB课程，主要是指IB高中文凭课程（IBDP），该课程共分为六个学科组，每个学科组包含几门课程，学生需从六个学科组中各选一门课进行学习。每门课又分为高等级别High Level（简称HL）和标准级别 Standard Level（简称SL）。学生所选的六门课中至少有3门须为HL。每门科目的较高分数为7分，再加上拓展论文（EE）和知识论文（TOK）的3分，IBDP的总分为45分。

A-Level的学制：A-Level课程有70 课程，学生可根据自己的兴趣爱好选择3-4门课程。英国高中课程（A-Level）的学制为两年：第 1 年称为AS水准，学生通常至少选择自己擅长且**有兴趣的3-4门课，**考试后获得AS证书。第 2 年称为A2水准，学生可选择AS水准中优越的至少3门课继续学习，经过考试后获得A-Level 证书。全世界160个国家超过11000所大学都认可A-Level课程。

AP课程：AP课程有22个专业和34门课程，学生可根据自己的需求和喜好进行选 择。

2. 课程难度：

IB课程整体给人的感觉是很难的，因为IB知识非常具有系统性。A-Level课程由于对学生选课要求比较宽松，一般3-4门即可，同时也不强制要求参加很多课外活动等，所以相对IB课程，A-Level课程总体难度低一些。

在IB，A-Level，AP课程里面，就单科整体的知识难度上来说，AP是难度较高的，AP课程是美国的大学先修课程，其生物、微积分、化学、经济、心理学、历史等是大学一年级的课程，但一些语言类，如法语、西班牙语、德语等则要在高中阶段完成相当于大学三年六个学期的课程，其困难程度可想而知。

三、为什么A-Level是**适合中国学生的

海外大学普遍认可的国际课程

A-Level课程是历史**悠久的国际课程，也是国际上被接受程度**的课程。在留学热门国家美国、英国、加拿大和澳大利亚，只有英国有自己完善、严谨的标准化中学课程和考评体系，系统性的优势让A Level的考试成绩受到了全球绝大多数国家大学的认可，并作为录取学生时的重要标准之一。可能由于A-Level课程起源于英国，**近有些人会主观的觉得A-Level课程会更加倾向英联邦国家的大学，这个观点其实是非常不专业的。实际上，美国一直是A-Level课程的学生们升学的主要出口之一，北美的各大**，包括常春藤盟校，都非常认可A-Level的考试成绩。

灵活选课，专治各种偏科

A-Level不同于AP和IB，它并不是用精确的分值打分来区分同学们的成绩，而是采用了A、B、C、D、E、U六个等级分级打分方式。这种方式**的好处就是如果同学发挥不好，在细节之处有一些小失误的话，并不影响你的成绩，只要你的整体实力够，保持在A级也没有任何问题。所以，A-Level也是降低了同学们的考试压力。另外，A-Level英国高中课程的考试方法非常灵活，学生可以选择分阶段测试或者一次报考所学所有课程。而且，每门课程每年均有两次考试机会，**终成绩以**的一次计算。同学们有没有觉得一听就是浑身**呢！

对于中国学生**兼容性

A-Level课程本身跟中国的高中课程比较兼容，即便是从体制内的传统中学走出来的孩子，对于A-Level也没有太大的隔阂，知识衔接得比较紧密。特别是我们国内的基础教育非常扎实，刚刚从九年义务制教育里走出来的同学们相比于国外的初中生，在数学方面有着非常明显的优势。这样，我们数学优秀的同学甚至可以选修两门数学。所以，在一共只需要4门学科的A-Level考试中，数学有优势的话，申报**的机会就大大增加了。

国际学校择校几点经验谈 让你择校不犹豫

学校是否获得机构认证

国际学校理事会以及新英格兰学校和学院协会是目前两个知名的认证机构。评审过程能够确保学校有积极的学习环境、对未来的完整计划和合格的安全标准。

获得认证的学校也可以实现机构间的学分转移，如果学校由美国机构认证，大多可以提供美国大学认可的毕业证。

小编观点：机构的认证在一定程度上也说明了这所学校的教学质量，所以在择校时可以当做一个条件去筛选！

学校是否属于知名教育机构

在欧洲，优越的国际学校都会加入国际学校欧洲理事会。每个国家和地区也会有相应的机构。进入这些机构的学校需要符合一定标准，是可靠的保证。

小编观点：关于知名度这一点，我觉得除了他自身推广做得好之外，一定也有可取之处受到家长们的欢迎！但是小编在这里提醒家长：选择适合孩子的国际学校才是正确的选择，知名度可以当做一个参考点！

教师和管理人员的流动性

国际学校的教师通常来自国外，他们希望经过教书的方式体验其他国家。如果教师流动性低，就说明学校为他们提供了极好的福利和优质的办公环境，令他们放弃了“流浪癖”。对学校满意的老师意味着对学校满意的学生。

至于管理人员，更换得勤也许不是坏事。如果学校每隔两年就更换一套领导班子，说明这个学校总处于变化之中，每位新领导都会带来新思路和新视野。

小编观点：国际学校的师资是家长们在咨询择校时三大常问问题之一，可见不管是国际学校本身，还是家长，对于这方面都很关注！

浏览学校的网站

资料丰富的网站代表学校重视与利益相关者的沟通。一所优越学校的网站应及时更新，从中可以看到学校近期的完整计划：家长会、体育赛事、活动等。不仅能够找到与学生相关的资源，还应关注家长这个群体。在密码的保护下，学生和家长都可以安全地在网站与他人交流。

小编观点：现在是互联网教育时代，一所国际学校也是如此，而网站就是较好的展现形式，如果一所国际学校的管理人员连对外展示都做不好，可见自身运营管理也会存在一定问题！所以网站是家长们了解一所国际学校的好方法！但是也提醒家长们：一定也要去学校亲自感受体验！

了解学校的文化

当你有机会提前参观学校时，可以向向导询问学校的文化，看他们能否准确描述学校的整体办学方针，评估这所国际学校有没有将当地的文化和价值观融入教学。你还需要擦亮眼睛，竖起耳朵。看看校园里的学生有没有在一起讨论问题，老师都在做些什么?

小编观点：一个国际学校的文化，是它的特色，是他自身的气质，而在选择国际学校时一定要选择与你的孩子气质相符合的国际学校！

是否重视语言项目

大多数国际学校以英语为主，但学生也需要学习当地语言，一些学校会在课后提供辅导课程，让学生学习母语。但相应地，如果你在走廊里只听到本地语，那么这所学校可能并不值得关注。

小编观点：这一点毋庸置疑，但是小编也想告诉家长：一所国际学校并不是仅仅只有英语，如果只是为了学习英语，我想请一个外教回家专门补习就可以啦！

北京地区部分国际学校

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