中黄书院美国GIA国际高中

中黄(世界)书院聘请拥有20年天才教育经验和15年国际教育经验的中科大少年班班主任、深国交创校校长朱源担任校长，学生入学即注册美国学籍，可获得美国高中毕业证。学校开设9年级预备班至12年级，全向全国招收7-10年级优秀学生，同时学校10年级开设哈佛班，冲刺美国前10-20的大学，并且学校提供百万入学奖学金给全国优秀学子。

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就读国际学校的优势在哪些方面？

很多家长认为，国际学校为孩子提供了另一种选择，能够从国内升学考试等激烈的竞争中脱离出来。然而，如果真想申请进入国际顶尖的学府，即使在国际学校读书，学业也并没有想象的那么**。而且，虽然国际学校学生不用参加国内的高考，但并不意味着可以顺利毕业。

全英文的课堂、课本、作业甚至论文，学起来需要非常努力，而且托福、SAT（安生学业水平测试）等等都是要自己来考。在申请国外大学时，国际高中学生并不存在什么“特权”，虽然在自身能力或思维方式上有所差异，但申请国外大学也是要“拼实力”的。

申请国外大学要“拼实力”，在国际学校读书也同样需要付出努力，如果家长和学生因为逃避高考，受不了国内学校的学习压力而选择去国际学校读书，可能也会遇到困难。因为，国际学校的压力更多来自于学生的自我要求。

其实，在国际学校读书，良好的英语功底只是最基本的要求，因为要想在国际学校表现突出，要想在申请大学时具有优势，语言和成绩只是其中一点，更多是考查学生的自身能力，例如组织能力、领导力、社团活动经验、国际比赛、社会责任感和学术能力等。

对于国际学校的学生来说，良好的学习习惯、团队合作精神和独特的兴趣爱好，更有利于他们扬长避短、出类拔萃。在国际学校，老师不会强迫所有学生的成绩达到同样的标准，功课上的要求也没有普通学校那么严格。所以，学生的学习要靠自己，取决于学生的主动性。同时，家长也要更加关注自己孩子的能力发展和进步。

无论是参加国内的高考还是申请国外的大学，家长和学生都要对未来做出清晰的规划，要通过教育，达到发展个性和提升能力的目的。因此，家长在考虑经济情况的基础上，要综合孩子的职业发展需求，以及各国教育制度等因素，理性选择适合孩子发展的教育环境，避免盲目跟风。

美国高中和国际学校该怎么选择呢？

一、国外高中的优点

1、美国高中课程更利于与美国大学课程对接

美国高中采取的学分制和大学教育非常相似。学校开设课程很多，比如自然、科学、数学、外语等课程，学生可以根据自己的兴趣选课，只要达到规定的学分就可以了。这对于在大学的生活是非常有利的。学生按照自己的兴趣提前学习一些大学的知识和课程，也为将来进行了学术方面的积累和前提的准备。避免出现国内普遍现象：大学学习的专业和毕业以后从事的职业不同。

2、有利于学生提前了解美国文化，建立社交关系，适应新环境

孩子的年龄越小，他们接受新事物的能力越强，受益越多。提前了解美国文化、建立社交关系、适应新环境，避免只缩在中国人的小圈子里。

3、美高生被**录取的概率要大于国内公立以及国际学校的学生

数据告诉我们虽然学校不会只录取一个国内高中的学生，但是从ENROLL的比例来看，美高申请这种**学校一定会有明显的优势。

二、国外高中的缺点

1、是否在心理和身体方面都做出了充分的准备？

离开父母怀抱，一个人来到国外，要担负起所有的学习和生活，很多学生都无法适应，而且由于课程体制不同，学生在刚刚接触大量的阅读作业和写作时会觉得压力很大。这对于学生的时间管理、学习效率、独立思考能力和成熟度有着很高要求。　　2、大部分美国高中学生的SAT均分更不高

在国外，学生无法保证他们自己平时复习的定量，在考前也不可能集中请假进行冲刺性的复习，这也是导致国外学生SAT成绩不高的原因之一。一方面美高党明白分数不是**，另一方面对于那些**大学而言，SAT不宜超过三次，考试超过三次的学生永远都不会是他们的第一选择。

3、国际学生在美国参加学术竞赛的机会相对有限

很多州内和国内的竞赛都要求本土学生参加，而国际学生可能只停步在初选。

三、国际学校的优缺点

我们比较常见的国内开办的国际学校主要分为以下三种：

只招收国际学生的国际学校

这类学校一般只招收在华工作的外籍人士的子女，属于这种类型的。这类国际学校的性质和在国外就读高中的性质是完全一致的。

普通公立高中开设的国际部

这类学校为了迎合美国大学的招生要求引进了AP或A-LEVEL课程，面向有留学计划的学生开放招生。不过仍然以商业模式运作，生源层次不齐，所开课程有限，要考虑这类学校的成熟度，保证所开设的课程多样性和丰富性，家长在选择时尽量擦亮双眼，选择比较成熟的国际项目。

私立国际高中

私立国际学校相对于公立学校国际部学费会更昂贵，尤其是已经发展比较成熟的，像北京艾迪国际学校，北京王府中学等等。正式由于这一点也会导致攀比风气比较重，学生质量层次不齐。家长们在选择学校时也要适当考虑这些客观因素。

1、在国内上国际高中的人越来越多

国际高中采取双语或全英文教育，更符合中国的国情，利于学生适应英语教学模式。学生既可以体验国外的课程体系，又不会觉得像在国外那样孤单。同时由于不需要再参加高考，学生压力减少很多，同时还可以保证有充足的时间去备考。

2、引进国际课程种类不同

国内引进的国际课程中，A-LEVEL更注重课程的深度，IB更注重课程的广度。而AP，虽然被北美大学所追捧，但并不能算作一种课程体系。

3、有些国际学校的师资流动性大，学生质量层次不齐，两极分化情况也比较严重

就读国际学校，最终IBT成绩50-80左右，SAT考不出来（在1500左右）的也不少见。这类学生最终可能会因为无法达到标化的要求而放弃申请TOP50的学校，或者只能选择不要求SAT成绩的学校进行申请。

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