广州市第六中学国际部

广州市六中国际班开办的根本目的是提供一个富有挑战性和创造性的国际教育环境，使学生们发挥最 大潜能，同时取得托福、SAT和AP考试高分，让学生顺利达到世界一流大学录取要求，走进理想大学之门。

国际高中生应该如何做好美本申请准备

【完美的高中成绩（GPA）】

从申请者成绩单上，招生官透过数字看到的是更为丰富的信息，包括课程的难度、广度和学习表现，反映出申请者的学术动机和学术成绩。

【合理的英语标考成绩】

如果想进T OP50的院校，SAT至少要在1350-1600之间；想申请排名前30名的学校，阅读单科更需要考到680分以上。SAT或者ACT也不宜考太多次，一般准备充分的学生考1-2次最 佳。不需要为了表现全能，一味报取太多的SAT2考试，一般2-4门和未来希望选择的专业相关的即可。

【锦上添花的学术活动】

无论是在学校还是在课外，花费的时间和精力体现出申请者的兴趣和激情所在。在某一个领域或几个领域表现出来的学术热情，会让你从大量拥有高GPA、高标化成绩的申请者中脱颖而出。

1、中外学科竞赛

整体来说理工科的学科竞赛机会相对文科类多。国际上一些学科竞赛会限制本国人参加，而国际生能参与的有美国高中数学竞赛(AMC)及其升级版—美国高中数学邀请赛(AIME)、谷歌Science Fair在线科学竞赛和加拿大滑铁卢大学的一系列数学和计算机竞赛。

2、科研项目

（1）跟着大学教授/博士项目组做研究助理；

（2）自己想选题、做独立研究，或请PhD做学术指导。

【有个人特色的申请文书】

在充分表现自我的基础上，尝试写得有新意、有趣，才会让招生官更有兴趣并产生深刻印象。写完之后多读几次，也让旁人审阅看看，相对消极、敏感的词竟然不要出现。**需要的学生是用积极的态度来对待学习、生活还有在正能量方向上去影响身边的人。

【突显个人经历的小文书】

**都要要求提交一到多篇的小文书，从具体的几个方面来判断申请者与大学氛围是否契合，找到最适合新生团队的成员。我们来看看藤校的文书要求：

1、哈佛大学，申请列表中专有一列要求学生填写学术活动，并指明是学生自主的学术项目、培训/研究课程或者暑期学术项目；

2、耶鲁大学，要求学生在小文书中阐明1-3个学术兴趣或者目标；

3、普林斯顿大学，要求学生详细描述一项课外活动，描述最近的一个暑期经历，对你影响最 大的人等来展示申请者特有经历和价值观；

4、宾夕法尼亚大学，要求学生阐明自己将如何利用大学资源和专业选择的原因；

5、哥伦比亚大学，希望学生描述下理想大学的样子，罗列自己课内外的阅读书目、网站、电影、展览、讲座等。

大致可以看出，小文书要求申请者更具体更加详尽得描述自己的活动经历和收获，还有对匹配专业的探索和未来展望。招生官也通过小文书判断学生前后材料的统一性。

【真实客观的推荐信】

推荐信对于**来说，在招生官审核材料中绝对具有相当重要的分量。通过推荐信，招生官委员会才能拼凑出学生在客观条件之外如人格、领导力、求知欲、创造力与对学习的热忱等个人特质。作为第三方的学术和学习能力认证，推荐信即是对学生申请文书的补充，也恰好能印证学生申请材料的真实性和一贯性。

一般来说，合适的推荐人应该符合下面的条件：

1、高中任课时间至少在一个学期，这样才能有足够的时间了解你；

2、推荐人对你评价较高，并且真心情愿地可以为你提供推荐信；

3、文理搭配，跟未来申请专业相关的学科值得优先考虑。如果暂时未定，那么数学老师和语文（英语）老师都是可以考虑的候选推荐人。

【体现兴趣和能力的课外活动】

有人说美国大学不那么讲究学习成绩，而更加看重领导能力、课外活动、社会服务等活动。

事实上，这是一个误区，课外活动和成绩不是互补的关系，而是在已有足够优秀成绩的基础上才谈论课外活动。千万不要为了追求课外活动多样而忽视了高中成绩这一最重要的因素，从而导致申请本末倒置。

【高级别的奖项和荣誉】

申请中，学生需要罗列9-12年级得过的奖项和荣誉，国际性或者**别的大奖往往更有说服力，**录取中的一部分名额也是优先考虑有此类奖项的申请者。获得的比赛奖项和所选的专业的往往相匹配。

以上申请文书、活动列表和奖项列表等书面的材料，做到条理清楚，重点突出，让招生官容易阅读，并印象深刻至关重要。

培养独立自主学习能力，国际学校做的不错

1.课程灵活

国际学校课程有更为灵活的课程选择，也就是说学生可以根据自己的兴趣方向来选择兴趣课程、选修课程、甚至主课课程。既然是根据兴趣选的，那么孩子的学习动力自然要更强烈一些，兴趣就是最 好的学习动力。这是国际学校做到的第 一点，点燃孩子的学习热情。

2.课堂灵活

国际学校课堂没有固定的、单一的模式，教师们努力钻研教学，提升课堂质量，强调学生为主的课堂氛围。将学习的主动权还给学生，这样在课堂上的学习，学生们会比传统填鸭式教育更为主动。主动学习，自然能够学会主动思考、发现问题、解决问题。

3.学习方式灵活

在点燃学生学习热情、让孩子化被动为主动后，在学习方式上的采用就更为灵活了。这方面，国际学校强调学生学会独立自主、又能与其他同学合作学习。因为老师布置的作业和任务并不都是书面作业，还有实验作业、观察作业、报告、设计等等。既能调动学生兴趣，又能调动学生其他方面的能力培养。

4.学会独立自主是必备技能

不少学生一开始进入这样的环境，会不适应，没有老师和家长天天跟着、提醒要写作业、读书、学习，没有了保姆式的陪伴，学生就必须学会独立自主，学会时间管理，才能适应这样的节奏。

而这一技能不仅仅是在小学到高中期间需要，未来出国读本科期间，会发现学校对学生的独立自主学习能力要求更高。许多留学生就因为不具备这一技能，导致考试成绩不达标，无法升学，就被遣返回国了，或者进入社区大学学习两年，成绩合格再说。

因此，改变家长陪读的负面现象，首先就是需要让孩子养成独立学习的习惯。当然孩子可以向老师和家长寻求帮助，但不能养成依赖性，不能背单词也需要家长监督才能背下去。否则学习的主动性没有培养起来，反倒培养起依赖性了。

许多人羡慕上国际高中的孩子，简直全能，殊不知这些优秀的孩子背后都付出了很多努力，主动学习、主动研究、主动探索，能够充分平衡好学习和兴趣之间的精力冲突。

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