华师附中南海实验高中

国际学校的兴起与火热，可以说是市场和需求共同催生的结果。据《2017中国国际学校发展报告》显示，中国国际学校数量已达734所，排名全球第1，并且依然以每年六七十所的速度在增长。

可以说这一快速增长的背后，有以下两方面的原因。一是市场庞大，一个百亿级的市场，吸引了资本的大量涌入，根据弗岩斯特沙利文报告数据显示，在过去的 5年，国际学校的市场规模需求旺盛，增长十分迅速快速。2009-2014 年，外籍子女国际学校和民办国际学校的市场规模复合增速 21.63%，2014 年国际学校市场规模达到了 213 亿。新学说预测，如果国际学校市场按照弗若斯特沙利文报告中显示的21.63%的复合增速继续发展，那么在 2017 年中国国际学校市场规模将达到 383 亿元。

庞大的家庭需求，是另一方面的原因。据中国教育部在今年3月30日公布的留学数据显示：

2017年，我国出国留学人数首次突破60万大关，达60.84万人，同比增长11.74%，持续保持世界蕞大留学生生源国地位。童年留学人员回国人数较上一年增长11.19%，达到48.09万人。2017年度，我国留学生出国学习、回国服务规模双增长，与国家战略、行业需求契合度不断提升，发展态势持续向好。

5月8日，国际移民组织(IOM)与全球化智库(CCG)联合发布《世界移民报告2018》中文版。报告显示，中国成为继来自印度、墨西哥和俄罗斯的移民数量之后的全球第四大移民来源国，同时也是世界第二大侨汇汇入国。而全球每六名留学生中就有一名中国留学生。中国的迁出移民中留学生组成了重要一部分。在美国、欧洲、澳大利亚、新西兰等国，来自中国的留学生数目不断壮大，并逐渐发展成当地人口重要的一部分。

另一方面，中产的崛起，越来越多年轻的父母，追逐优质的教育需求等等，都让越来越多人看到了国际教育这一块“庞大的蛋糕”，于是，越来越多国际学校在这样的背景下诞生了!

我们的学生大部分都去了世界前100的大学，包括常春藤的学校，帝国理工等，每年都有入读的学生。

我们学校从高一开始提供托福/雅思的培训，在教学管理上蕞大程度地帮助学生达到国外大学的要求，可以直升国外大学。

今年高三欧美班大部分学生都已经拿到录取，包括世界前100的加州大学、普度大学、迈阿密大学，亚利桑那大学，亚利桑那州立大学，澳洲悉尼大学，澳洲新南威尔士大学等。

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招生对象

初三毕业生，户籍不限

报名条件

符合下列条件之一者均可报名：

佛山市初三毕业生中考成绩≥500分的学生

广州市初三毕业生中考成绩≥550分的学生

广东省其它市区考生中考成绩达到当地普高分数线的学生

初中阶段小托福考试达≥550分的学生;获得国际标准化语言考试等级证书学生

参加我校举办的自主招生考试成绩优异的学生

招生方式

参加各地市中考考试

参加我校举办的自主招生考试

参加我校举办的面试

收费标准

学费：11.8万元/年(包含书本费，不包含国际考试费、也不包含海外游学费、大学申请费及签证费、修学费、微留学费、实习或义工等费用)，生活住宿费按照学校规定缴纳。

国际课程主要有四类，分别是IB、AP、A-Level和其他，其他课程主要是美国、加拿大、澳洲某一州某一省的课程，比如常见的美国高中课程、澳大利亚的VCE课程、加拿大BC省课程等等。

IB课程，由世界文凭组织认可的通用课程，全世界统一理念、统一标准，在全球100多个国家4000多所学校使用。IB是一套从小学到高中的完整课程体系，对英语的要求高。IB包括6组课程和3个核心课程。6组是指中文、英语、人文社科、实验科学、数学计算机和艺术；3个核心课程是知识理论、大论文和社会实践。覆盖文科理科、理论实践等全部领域，对于中国学生，应该是“很难”的课程。

AP课程，也称美国大学预科课程，公立学校国际班中普遍的课程。当初是为美国学有余力的高中生设置，达到5分，在大学可以转学分。所以AP的理论知识难度相对较大，相当于美国大一期末考试。中国学生一般选的都是数学、物理、化学或者经济，不过AP不是完整的课程体系，所以对学科数目没有限制，选择3-4门即可。

A-Level课程，英国高中课程，是全球影响力强、古老的一种国际课程，申请英联邦国家的说服力非常强。A-Level相当于英国的11-12年级课程，许多国际学校现在也引入IGCSE，即英国的中学的9-10年级课程，作为铺垫。A-Level的优点是打破了组别、文理科限制，学生可以自由选择科目，非常适合偏科（比如不擅长数学）的学生。

美国高中课程是一个统称，近几年在中国发展速度很快，仅次于上面三大主流课程。美国不同的州课程会略有差别，但整体来说语言数学、文史政治、理工科都必不可少。比如加州课程需要满足加州大学系统制定的A-G课程，必修课包括历史、社会学，英文，数学，实验科学（理化生），第二外语（课程），视觉表演艺术（舞蹈、音乐、喜剧、视觉），及大学先修AP课。

澳大利亚课程，被引入多的是维多利亚省的VCE课程和西澳洲的WACE课程。澳洲课程的自由程度很高，VCE课程，除了英语，其他5门课程学生可以自由选择。不过中国引入的VCE课程通常都是英语、中文，及数理化。WACE课程专业性更强，在11年级，就可以选择WACE商科或WACE理科，选商科的学生可以不学物理化学，转而研究自己更喜欢的会计学、商务等。

加拿大也是每个省都有自己的课程体系，现在BC省（哥伦比亚生）课程、安大略省课程引入较多。BC省课程60%学分是必修课，40%是选修课，必修课也包括英语数学、社会学和理科，都要**全省会考；但是体育、艺术和职业规划也是必修学科。安省的必修课更为复杂，必修课超过10门，除了常规的英语、数学、科学，法语、加拿大的历史、地理等人文学科在安省的教学系统中也占有重要地位。

坦白来说，意向国家直接决定着选择国际高中课程，虽然三大课程IB、AP、A-Level可以被全球主流**接受，但是高中三年课程体系中渗透的研究方法，会给大学授课奠定一定的基础。

中美高中AP课程学部，主要培养立志赴美就读大学的学生。我们与美国著名私立学校菲拉古特中学(Admiral Farragut Academy)和北美国际教育学会(NAEI)联合办学，以菲拉古特高中课程为基础，融合中国高中九大学科及其他优秀中国元素，输送学生进入美国前100名的大学。

AP课程，也就是美国大学先修课程，学生参加AP考试，成绩达到大学要求，可以转为大学学分。因此，学习AP课程，一来可以让学生提前适合国外的课程，二来转学分可以节省在国外学习的时间与费用。

同时，由于现在美国大学申请竞争激烈，对于有提供AP成绩的学生，会被优先考虑录取。因此，在录取的时候，AP课程一方面反映出学生有更强的学习能力，具备课程难度上的优势;另一方面体现出学生学习更为全面，同时具备专长，因此更能吸引招生官的注意力。

AP多元选择的课程体系

中美高中AP课程学部旨在提供包括基础、荣誉和AP课程在内的美国高中课程，为学生提供多元化选择，将学术与社会实践结合，蕞严格又充分发挥学生主观能动性的管理体系，培养具有中国情怀、国际视野及国际竞争力的行业未来领袖，培养**的未来行业领袖。

选择国际学校，适合的才是更好的!

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