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加拿达外国语学校

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加拿达外国语学校学费一年多少

来源:教育联展网    编辑:佚名    发布时间:2020-10-30

导语概要

加拿达外国语学校广州市番禺区剑桥郡加拿达外国语学校(CLS-C)开办于2013年9月,是一所九年一贯制学校。学校目前拥有在校生700余人,其中外国籍、中国港澳台籍学生约占30%,为IB国际文凭组织PY

加拿达外国语学校学费一年多少

加拿达外国语学校

广州市番禺区剑桥郡加拿达外国语学校(CLS-C) 开办于2013年9月,是一所九年一贯制学校。学校目前拥有在校生700余人,其中外国籍、中国港澳台籍学生约占30%,为IB国际文凭组织PYP项目候选学校,是一所融贯中西的国际化学校。2019年9月,CLS-C正式启动中学部项目。

招生信息
加拿达外国语学校招生信息
招生对象:
幼升小、插班生,小升初、插班生。
招生规模:
7年级2个班,每个班不超过26人,优秀插班生少许
入学要求:
综合素养多元评估通过即可入学
加拿达外国语学校-师资介绍
  • 加拿达外国语学校学费一年多少

    李赋

    武汉大学楚商学院EMBA硕士,2018全国十大“**影响力国际学校校长”之一,广东省电视台“了不起,校长”栏目特邀嘉宾,华南理工大学工商管理学院“蓝海战略在实战中的应用”专题特约讲师,IBO国际文凭组织亚洲论坛特邀演讲嘉宾,国际化教育资深讲师,每年在华南地区讲座均在60场以上。

  • 加拿达外国语学校学费一年多少

    Mark Evans

    广州市番禺区剑桥郡加拿达外国语学校副校长。来自英国伦敦。从事教育行业至今已有30年,在亚洲,先后在新加坡,香港,广州等地从事教育管理16年,自学校创办以来一直在学校担任外籍教师管理岗位,深谙中西文化的融合,多年来广受学生和家长的喜爱。

  • 加拿达外国语学校学费一年多少

    黄美燕 Rosy

    广州市番禺区剑桥郡加拿达外国语学校副校长。华南师范大学教育硕士(英语方向),中学英语高级教师,曾前往加拿大多伦多参加为期3个月的英语教育培训与学习,并取得TESL CANADA证书。拥有多年的初中与高中英语教学经历,多年来培养了大批优秀的学子,现已成长为各行各业的精英。

  • 石珍Sheila

    校长助理、中共党员 投身IB国际化教育近七年多年融合课程开发、课程管理、师资培训和一线教学的经验IB培训 Cat.1 Cat2 Cat.3 证书,心理健康教育B级证书;2018年IB中国论坛分论坛主旨演讲;著有论文“浅谈iPad教学在英语教学中的运用”教育理念:谦和真诚,欣赏尊重,用爱成就孩子成为“**的自己”

加拿达外国语学校办学优势
加拿达外国语学校获得荣誉
2018年成为IB PYP候选学校,预计2020年12月成为IB PYP世界会员学校,2021年成为IB MYP候选学校,剑桥少儿英语KET/PET考点学校,加拿大艾伯塔省官方学籍(ASN)。
中西融合中外教师资团队
师生比1:7,每个孩子都能被老师关注,每班26名学生,小班教学,导师制管理两个班1名外教,英语学习环境超过50%,硕士教师60%,海外背景45%,拥有国内外丰富的教育经验。
CLS-C实行中外校长共同管理

所有班级全部实行小班化教学,每班学生人数均不超过26人,差异化教学,尊重孩子独特的发展路径以及对学习的发言权、选择权和自主权。家校共育,拥有开放的家校沟通渠道和强大的学习者社区。

加拿达外国语学校中外校长共同管理,小班额教学让每个孩子都是主角

中西结合的教学模式是剑桥郡加拿达外国语学校深受家长喜爱的主要原因。中国校长与外国校长共同管理,以西方校长为主导,践行国际教育理念;以中方校长为督导,保证学生以优异的成绩完成义务教育和传承中国优秀文化。让每一位从这里毕业的学子,都能够在保证完成中国义务教育课程的内容基础上,吸收国际教育理念下的思维开发模式,拥有更多元化的发展潜力,成为高素质的国际公民。

另外,剑桥郡加拿达外国语学校实行小班额教学模式,让每一位学生都能得到更多的关注和关爱。采用教师坐班制,使班主任能时刻关注每位学生的情况,便于因材施教,更大限度地开发学生的潜力,发现学生的特长和优势,让学生找到自己的学习与未来发展方向。

加拿达外国语学校课程设置
特色学术课程:"超学科探究课:探究为本,概念驱动。打破学科界限,打破课堂界限,真实的学习体验充分释放孩子的好奇心和想象力,让孩子手、脑、心、体同步学习,全面发展孩子的自主学习能力、独立思考能力、自我管理能力等。

跨学科探究课:国内教学特点是单学科,实际生活是跨学科应用,多门学科的学习,使学科与学科之间相互联系,让孩子学习的知识成为整体,作为未来的**精英,创新与提问、研究与实践、合作与发展、看似与课本内容无关,实则从未脱离学习的本质。"

加拿达外国语学校国内外合作资源及院校

  • 斯坦福、培正中学、大不列颠哥伦比亚曼谷国际学校、布莱菲尔德学院、诺维奇、阿丁莱学院、北伦敦大学学院、伯明翰学院、英国北方大学联合会、加利福尼亚Rolling Hills小学、Shu Ren舒仁、Avenues爱文、哈罗、布鲁克斯、德怀特、查威克。

    预约考试获取入学信息
校园环境

加拿达外国语学校环境优美,交通便利,按照省一级学校的标准各种实验室、创客室、室内游泳池、室内篮球场、轮滑场、旱冰场等各种功能室完善。目前32个教学班,在校学生700余人,其中外籍学生占比30%,外教占比15%,适合孩子们的学习和生活。

国际学校推荐

  • 广东实验中学国际学校

    广东实验中学是直属广东省教育厅领导的省级重点中学,广东省首批**示范性高中。引进美国高端优质的教学体系并有机地融合学校优质教育资源,在保持学校学科教学的优势及科技教育、艺术教育、体育竞技等三大特色的基础上,对接海外精英高等教育体系对学术经历、个人能力、公民修养等方面的要求,为有意出国深造的学生提供优质的国际化教育资源及进入一流海外**的通道,最终培养出学贯中西、在全球竞争和文化交流中得心应手的国际化精英人才。

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  • 象贤中学国际部

    象贤中学校园环境幽雅,师资队伍精良,校园生活多姿多彩。学校倡导办有灵魂的教育,突出学科素养,推动课堂教学模式的变革与质量的提升,已成为展示广东优质基础教育的窗口。象贤中学已连续十年荣获广州市高中毕业班工作一等奖,在2016年更是位列广州市第11名。象贤中学是广东省示范性高中、中国基础教育改革先进学校、全国教育科研先进单位,被《信息时报》评为2017年“**匠心精神品牌中学”,2018年“综合实力突出国际部”。

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  • 中大附属外国语实验中学

    广州市黄埔中大附属外国语实验中学创办于2008年,隶属于中黄国际教育。2017年6月成功被IBO(国际文凭组织)批准为IB MYP候选学校(IB Code: 052531)。广东省教育研究院授权的全省第一家“国际化课程”和“小班化教学”实验研究基地;学校坚持中西合璧的国际化教育办学方向,为学生提供两种均衡的课程体系,致力于融合东方伦理智慧和西方科学精神,探索国际教育本土化、传统教育国际化的实践之道。

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  • 广州大学附属中学

    广州大学附属中学国际班是由广州大学附属中学主办,引进美国高中教学体系和教学理念,让学生能在中国接受纯正的一流美国高中教育,提前熟悉美国的教学方式和考核标准,培养国际化的视野与学习能力,了解美国的社会人文环境和教育水平等概况,并在高水平的师资力量教学下,能够进入到世界优秀的大学。

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广州优质国际学校
广东实验中学越秀学校 越秀区
招生对象:
高中
学校性质: 公办学校国际部
课程体系: a-level/艺术
留学国家:美国、英国、加拿大、澳大利亚
学校介绍:省实越秀是广州市示范性高中,广州市国际化教育试点,是教育主管部门批准国际教育的公办中学,国际部下设多个留学方向试验班。
中黄外国语小学 黄埔区
招生对象:
小学
学校性质: 私立国际学校
课程体系: IB课程
留学国家: 世界各地
学校介绍:中黄外国语小学创办于2003年,是广州最早的国际化学校,是IB PYP(国际文凭)候选学校,全国校园足球示范学校,专注中西合璧的国际化教育教学研究十三年,
广东华侨中学 白云区
招生对象:
高中
学校性质: 公办国际学校
课程体系: 美国国际课程
留学国家:美国、英国、澳洲
学校介绍: 广东华侨中学(简称“侨中”)是直属于广州市教育局领导的**示范性高中,是全省**以“广东”冠名的华侨中学,是广东省中华文化传承基地和广州市基础教育国际交流与合作基地。

IB课程十大培养目标

Thinkers勤于思考;

Balanced全面发展;

Principled坚持原则;

Courageous勇于尝试;

C a r i n g懂得关爱;

Mi n d e d胸襟开阔;

K n o w l e d g e a b l e知识渊博;

I n q u i r e r s积极探究;

Communicators善于交流;

Reflective及时反思。

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择校小贴士

国际高中的课程、生源及出口

就国际高中开设的课程来讲,主要有三种形式:

第一种,是国内课程再加上语言培训,有的学校称其为出国语言班。这种形式缺乏课程整合,其入学门槛也较低,从培养结果来看也不适合国外大学的录取要求。

第二种,是全移植的课程模式,也就是直接引进国外的教学体系,拿到中国来开设。在课程学习的广度上相比国内普高课程要更广,但深度上稍有欠缺。这些教学体系包括AP、A-Level、IB、IGCSE、VCE、PGA等。

第三种,是融合式的课程模式,主要在一些课程研发能力强、师资有稳定保障的学校开设。其课程理念是保持中国学生的传统竞争优势的前提下,也强调国外大学的要求,兼顾课程的广度和深度。

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