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广州国际学校入学考试

来源:教育联展网    编辑:佚名    发布时间:2020-12-04

导语概要

有一部分家长在选择让孩子走国际学校还是参与国内高考这两条路时,即想参与走国际学校将来进入国际**,又想让孩子参与国内高考,希望多一个选择时机。值得提示提示的是,各位家长择校前要充沛理解国际教育的特性,

广州国际学校入学考试
有一部分家长在选择让孩子走国际学校还是参与国内高考这两条路时,即想参与走国际学校将来进入国际**,又想让孩子参与国内高考,希望多一个选择时机。

值得提示提示的是,各位家长择校前要充沛理解国际教育的特性,选择了国际教育,就不要让孩子两条腿走路,又想国际教育,又想假如万一我们这条路走不好,能不能回来高考。只要专注才干在最大水平上有好的结果。

广州国际学校主流课程体系
  • IB课程

    由世界文凭组织认可的通用课程,全世界统一理念、统一标准,在全球100多个国家4000多所学校使用。IB是一套从小学到高中的完整课程体系,对英语的要求很高。IB包括6组课程和3个核心课程。6组是指中文、英语、人文社科、实验科学、数学计算机和艺术;3个核心课程是知识理论、大论文和社会实践。覆盖文科理科、理论实践等全部领域,对于中国学生是一个比较难的课程。

  • AP课程

    也称美国大学预科课程,公立学校国际班中很普遍的课程。起初是为美国学有余力的高中生设置,达到5分,在大学可以转学分。所以AP的理论知识难度相对较大,相当于美国大一期末考试。中国学生一般选的都是数学、物理、化学或者经济,不过AP不是完整的课程体系,所以对学科数目没有限制,选择3-4门即可。AP考试和AP课程是相互独立的,没有在校修AP课程也可以去参加AP考试,AP考试的分数介于1-5分之间。

  • A-Level课程

    英国高中课程,是全球影响力强而又古老的一种国际课程,申请英联邦国家的说服力非常强。A-Level相当于英国的11-12年级课程,许多国际学校现在也引入了IGCSE,即英国的中学的9-10年级课程,作为铺垫。A-Level的优点是打破了组别、文理科限制,学生可以自由选择科目,非常适合偏科(比如不擅长数学)的学生。A-Level课程的各科考试成绩分A*、A、B、C、D、E、U七个等级。E相当于百分制40分。学生可以在相对较短的时间内集中精力攻读自己擅长的三到四门学科,可以更有把握拿到较好的成绩,在申请国外大学时拥有更多的优势。

  • 美国高中课程

    美国高中课程是一个统称,近几年在中国发展速度很快,仅次于上面三大主流课程。美国不同的州课程会略有差别,但整体来说语言数学、文史政治、理工科都必不可少。比如加州课程需要满足加州大学系统制定的A-G课程,必修课包括历史、社会学,英文,数学,实验科学(理化生),第二外语,视觉表演艺术(舞蹈、音乐、喜剧、视觉),及大学先修AP课。

  • 澳大利亚课程

    澳大利亚课程,被引入最多的是维多利亚省的VCE课程和西澳洲的WACE课程。澳洲课程的自由程度很高,VCE课程,除了英语,其他5门课程学生可以自由选择。不过中国引入的VCE课程通常都是英语、中文,及数理化。WACE课程专业性更强,在11年级,就可以选择WACE商科或WACE理科,选商科的学生可以不学物理化学,转而研究自己更喜欢的会计学、商务等。

  • 加拿大课程

    加拿大也是每个省都有自己的课程体系,现在BC省(哥伦比亚生)课程、安大略省课程引入较多。BC省课程60%学分是必修课,40%是选修课,必修课也包括英语数学、社会学和理科,都要通过全省会考;但是体育、艺术和职业规划也是必修学科。安省的必修课更为复杂,必修课超过10门,除了常规的英语、数学、科学,法语、加拿大的历史、地理等人文学科在安省的教学系统中也占有重要地位。

国际学校课程如何选择

虽然学生选择课程时要根据值得兴趣爱好选择,但是选择课程并不是完全根据自己的兴趣爱好。学生选课也要看课程的好坏,也要时代的需要。学生选择课程也要考虑家庭的因素。总之,就是不要质疑自己的兴趣为导向去选择课程就好,还是要综合个方面因素。

为什么越来越多的家长送孩子到国际学校?


  • 国际学校与世界大学之间联系

    以IB国际课程为例,学生从小就接受全面的教育。学生在课堂上接受课本知识,他们还阅读课外知识并积累阅读。老师会定期安排一些作业,让学生去看看他们想要的答案。国际学校在国家条件为中国的情况下引用了国际教育的先进教学方法和管理模式,有的还将与国外学校并行使用西方原版教材。接受国际教育的主要目的是使学生掌握外国学校的思维模式和学习方法。


  • 扩大国际视野

    普通国际学校在国外有自己的合作学校或姐妹学校,他们经常举办国际学校交流或交换学生。由于国际学校的高成本,它以设施方面的国际教育和教学标准为基础。国际学校开展了大量的课外活动,如剑术,舞蹈,绘画等,培养学生的爱好和爱好,创造学生的全面发展。国际学校设施很好,例如了表演剧场、游泳池、舞蹈室和具有电脑分析功能的高尔夫球中心等等。

  • 建立具有相似兴趣的人脉关系

    如今,它是一个经济发展社会。企业必须依靠强大的联系才能长期生存。国际学校的学生也有类似的背景。

    无论如何,无论学生是国内公立学校还是国际学校,都不要以这种幸运的态度去学习。无论学生采取什么样的学习方式,并以谦虚的态度学习,他们都会学到他们需要的东西。


国际学校该怎么选择
  • 看硬件条件

    国际学校一般都是是拥有独立的校园,硬件设施达到国际化标准。与国际课程班性质不同,国际课程班借用现有的学校,并不具备国际学校硬件条件。家长们要看该校的校园独立分布分布,教学楼、宿舍楼、餐厅、多功能报告厅、室内体育馆、户外运动场等等设施设备是否一应俱全,配置是否达到标准及以上的国际学校水准。如果有机会,进行实地考察。

  • 看师资力量

    国际学校课程设置丰富多元化,相应的师资力量匹配才能保障教学质量。不是会说英语的外国人就可以做老师,需要具备教师资格,学科背景,教学资质。教师必须全部具备相关学科背景、教学资质以及持有TEFL或TESOL证书(即英语作为第二语言课程的教师资格)。要求外教老师用“原汁原味”的方式授课,在外教授课过程中必须全部使用纯英文讲课,不能使用中文。

  • 看升学率

    相信家长们为孩子选择读国际学校的时候,已经考虑好以后一定是希望孩子出国留学的,家长可以考察该校是否有对孩子进行跟踪了解,对于升学有没有专业专门的升学课程指导等。家长们在开始择校前,要多思考自己到底希望子女接受何种教育,从而选择一所适合孩子的学校,如果有机会,进行实地考察。从事国际教育事业的年限以及历年升学率与出国方向等。

  • 看教学环境

    一个好的国际高中首先要能够为学生提供一个良好的学习环境和安全的生活环境。海外教育培训学院一般都有门卫24小时执勤,住校班主任与住校老师每晚会按时查宿,确保学生的安全。其次,教学环境和教学设施要与国际接轨,地段好是在艺术院校,并每周还会召开一次家长会,与家长交流学生近期在校期间的情况。

  • 看课程体系

    国际学校不仅仅是在常规课程中结合中、美、英、加等各国的教育优势,还体现在对学生的学习能力、实验能力独立解决问题能力,个性培养等拓展课程。家长可以考察该校在初高中阶段积是否有让孩子积极参与社会活动,能够让学生学到知识不仅仅停留在理论层面。因为这一点可以让孩子可以较早的了解社会,是否有组织很多社会实践活动。

  • 看教育服务

    好的国际教育培训学院会为学生提供全程贴心的教育服务,从学生的学习跟踪、生活安排、监护管理、个性发展、升学指导、到学生的未来发展,都形成了成熟的管理系统。在国外需要合法的监护人会有相应的安全保障措施,安排安全舒适的集体宿舍和合法监护人。集中住宿不仅解决了监护权和安全问题,还可以安排适合中国学生的膳食。

了解详情

国际学校择校指南

  • 课程设置

    国际学校的课程内容及其对未来留学申请的影响是选择国际学校的主要因素。从课程的类型来说,国际学校的课程主要包括语言课程和学术课程两种,对于不同国际学校提供的课程,要贴合学生未来要申请到哪个国家和地区的高校入手,根据当地的具体入学需求,比如需要提供哪类语言测试成绩,哪类学术考试成绩更有说服力等。

  • 毕业去向

    升学率能最直观地反应出一所学校的教学质量和水平,所以往届优越毕业生对于一个学校来说非常重要。相比而言,一个学校的条件如何优越,师资多么强大,都没有这个学校学生的升学率多高和优越学生最终拿到哪所**的offer重要。能把自身的教学优势转换成优越教学成果的学校,才更加值得家长们亲睐。

  • 师资配比

    优越的师资是实现优质教学的前提条件,学生学习知识最直接的方式就是依靠他们的老师传道授业解惑。另外,学校的教学质量往往会受其师资配比的影响。而师资配比不仅要考虑高资质高学历教师所占的比例,还要考虑外教在教师团队所占的比例。

  • 国际学校的住宿坏境都是相当好的,而且住宿还有助于培养学生的独立能力,锻炼个人的生活自理能力。

  • 国际学校采用国际化课程,不仅可以很快提升学生的外语能力,还有助于增强学生的各方面能力;有利于培养孩子的积极性和个性,让他们乐于学习、善于学习。

  • 国际学校的教学方式与中式“填鸭式”教学有着很大的差别,它注重对学生思考能力和实践能力的培养;所以国际学校的学生更容易适应不同的环境,从而更好的发挥自己的能力。

  • 国际学校一般都会有很多外国学子求读,就读国际学校可以有很多机会与不同国家的学生进行交流合作,有利于开拓中国学生的视野,增强他们对外国文化的了解,激发他们进一步探索国外文化的激情。

  • 一般国际学校都拥有软硬件一流的国际化校区,校园风格、环境和国外学校非常接近,环境优美,设施齐全。一个先进的国际化校园不仅有助于学生很快适应校园生活,而且对于后续出国留学以及在海外生活学习也有很大的帮助。

国际学校推荐

  • 广东实验中学国际学校

    广东实验中学是直属广东省教育厅领导的省级重点中学,广东省首批**示范性高中。引进美国高端优质的教学体系并有机地融合学校优质教育资源,在保持学校学科教学的优势及科技教育、艺术教育、体育竞技等三大特色的基础上,对接海外精英高等教育体系对学术经历、个人能力、公民修养等方面的要求,为有意出国深造的学生提供优质的国际化教育资源及进入一流海外**的通道,最终培养出学贯中西、在全球竞争和文化交流中得心应手的国际化精英人才。

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  • 象贤中学国际部

    象贤中学校园环境幽雅,师资队伍精良,校园生活多姿多彩。学校倡导办有灵魂的教育,突出学科素养,推动课堂教学模式的变革与质量的提升,已成为展示广东优质基础教育的窗口。象贤中学已连续十年荣获广州市高中毕业班工作一等奖,在2016年更是位列广州市第11名。象贤中学是广东省示范性高中、中国基础教育改革先进学校、全国教育科研先进单位,被《信息时报》评为2017年“**匠心精神品牌中学”,2018年“综合实力突出国际部”。

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  • 中大附属外国语实验中学

    广州市黄埔中大附属外国语实验中学创办于2008年,隶属于中黄国际教育。2017年6月成功被IBO(国际文凭组织)批准为IB MYP候选学校(IB Code: 052531)。广东省教育研究院授权的全省第一家“国际化课程”和“小班化教学”实验研究基地;学校坚持中西合璧的国际化教育办学方向,为学生提供两种均衡的课程体系,致力于融合东方伦理智慧和西方科学精神,探索国际教育本土化、传统教育国际化的实践之道。

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  • 广州大学附属中学

    广州大学附属中学国际班是由广州大学附属中学主办,引进美国高中教学体系和教学理念,让学生能在中国接受纯正的一流美国高中教育,提前熟悉美国的教学方式和考核标准,培养国际化的视野与学习能力,了解美国的社会人文环境和教育水平等概况,并在高水平的师资力量教学下,能够进入到世界优秀的大学。

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广州优质国际学校
广东实验中学越秀学校 越秀区
招生对象:
高中
学校性质: 公办学校国际部
课程体系: a-level/艺术
留学国家:美国、英国、加拿大、澳大利亚
学校介绍:省实越秀是广州市示范性高中,广州市国际化教育试点,是教育主管部门批准国际教育的公办中学,国际部下设多个留学方向试验班。
中黄外国语小学 黄埔区
招生对象:
小学
学校性质: 私立国际学校
课程体系: IB课程
留学国家: 世界各地
学校介绍:中黄外国语小学创办于2003年,是广州最早的国际化学校,是IB PYP(国际文凭)候选学校,全国校园足球示范学校,专注中西合璧的国际化教育教学研究十三年,
广东华侨中学 白云区
招生对象:
高中
学校性质: 公办国际学校
课程体系: 美国国际课程
留学国家:美国、英国、澳洲
学校介绍: 广东华侨中学(简称“侨中”)是直属于广州市教育局领导的**示范性高中,是全省**以“广东”冠名的华侨中学,是广东省中华文化传承基地和广州市基础教育国际交流与合作基地。

面试国际学校经常会被问到哪些问题

个人生活(Personal Life)

1) 告诉我一些你自己的生活,包括你的家庭背景和你在哪里长大?(Tell me about yourself, including your family background and where you grew up?)

2) 你最喜欢哪本书,最喜欢哪位作者,最欣赏哪一步电影或电视剧?为什么?(What is your favorite book, author,movie or TV? Why?)

3) 你经常阅读哪一份杂志和报纸?(What magazines or newspapers do you read regularly?)

4)哪一个人对你的生活影响最大?(What person has most influenced you in your life?)

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校园开放日&一站式择校

招生信息、招生政策

**入学备考攻略

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国际学校择校指南

先上公立学校后再去国际学校,转学问题怎么办

转学的同时需要您留意孩子学籍问题,不管是公立学校,还是国际学校小学阶段对于学籍都是有要求的,各区的入学要求不一样,需要先看下当年各区的招生要求。其中最理想的转入国际学校时间是小学3~4年级。

3-4年级转学这个阶段数学基础已经比较扎实,孩子也具备了一定的识字写字能力所以可以开始考虑。不过前提条件是在去国际学校之前就学好英语。

5年级后转学可以说大家都想在这个年龄段进国际学校。但优质国际学校的名额有限,而且有很多家长不敢当即决断是否脱离体制内的学校,犹豫状态。

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