2022新哲书院学费一年多少

新哲书院（原讯得达国际书院）培养机制

❐ 分层教学，因材施教——每人一课表，扬长避短，为学生铺就**适合的发展路径

深圳新哲书院在初中部和高中部都实现了横向选科以及主要科目上的纵向分层教学，让学生可以根据自身的兴趣特长以及学术水平需要来进行课程组合，实现“每个孩子一张课表”，真正做到因材施教。

❐ 个性化能力培养——呵护孩子观察世界的独特视角

深圳新哲书院参考斯坦福大学“开环计划2025”设置通畅完整的个性化能力发展路径：**多样化的社团、活动激发学生自我意识的觉醒；**与中外著名院校的合作与专业课程的设置，在符合学生志向的研究项目中充分发掘其探究创新能力；**铺设竞赛桥梁，提供学生从中国到世界舞台上一展身手的机会。学校亦鼓励学生参与各项公益活动，培养学生作为世界公民应有的社会责任感和使命感。

❐ 一对一规划——铺就世界**之路，为孩子“私人定制”多维成长方案

每一位加入学校的新生，都会在入学之初填写一份《规划背景信息表》，经升学规划老师、班主任综合分析后，与学生、家长共同拟定其个性化的成长计划：平时课程及成绩沟通、标化考试安排、学术活动建议、义工、社团推荐、比赛推荐、学生兴趣爱好及特长等。

在学校的成长过程中，每个学生都会匹配升学规划老师，学生和家长可以随时与老师保持沟通和互动。老师会从学生升学角度，结合自身资源、学校活动部、学生处、班主任及学生家庭本身资源，为每个学生提供个性化的考试和活动规划建议。

国际学校三种课程的基本情况

先说IB。IB课程是所有国际课程里营销**成功的，在中国国际学校市场里长期拥有高大上的形象。IB课程应该说是一个有情怀的课程，起源是为一些外交官子女上学创办的，相对偏重人文，对语言要求比较高，与中国传统的中小学教育理念与方式差别**，IB课程宣扬的理念俘获了很多教育理想主义者，口碑不错，但是拿到高分还是比较困难的，IB需要完成非常复杂的三个核心课程，加六组学科组来获得文凭。不光课程科目多，而且文理科目都是必修，适合综合能力特别强、或者是成绩平平没有突出科目但是想要挑战自己的学生。另外IB强调启发性教学，对学生和老师都有很高要求，一方达不到要求，**后的教学效果都很受影响。同时这个课程在中国引进推广得较晚，还不够成熟稳定，这也是一个不足之处。

A-Level课程是非常经典的英国中学课程，目前在全国已经有超过160个课程中心。虽说A-Level是英国大学的敲门砖，但几乎所有英联邦国家大学都接受A-level成绩申请。这个课程历史相对悠久，在国内推广得也比较早，相比而言，成熟稳定是其**优势。A level没有必修课程，偏科的学生也有机会获得好成绩，进入好学校，而且数学、物理、化学等A level科目很多中国学生都能拿到十分优秀的成绩，而成绩达到AAA基本就可以申请英国前十大学。A-Level的标准化同样很完善，有标准的教材、标准的考试，还有标准的教师培训，这是AP等课程难以比拟的。此外，在学习上，该课程相对接近中国现有的教育理念与方法，偏重知识学习与考试，中国学生会适应的比较好。

AP课程是伴随赴美浪潮兴起的，AP实际是美国大学理事会针对学有余力的高中生搞的一个大学先修课程，并非中学课程，或者还不如说是大学预科课程。美国优秀的中学生往往会提前学习一些大学课程，在缩短大学学习时间的同时，也节约了学习费用。同时AP成绩还可以作为优秀学生的佐证，对升学有锦上添花的作用，因此美国优秀中学生考AP的情况比较普遍。当然，他们的目标成绩都是5分，4分以下对于升学只有减分效果，这也是Flora想提醒大家的。AP课程难度低于IB，但也不简单，毕竟是美国大学预修，AP的理论知识难度相对较大。如果想为大学申请加分**学习4门左右的AP课程，而且成绩必须要足够高才可以，理科的物理、化学、微积分很多学生都能达到5分。

目前设置AP课程的学校或国际项目，实际上就是效仿美国的中学课程架构搞的，一般分为语言、数学、科学、文化等多个板块，因为后面都会衔接AP考试，于是称之为AP课程。AP课程的缺点是不够成熟，没有统一标准，质量好坏与举办者水平有很大关系。当然，现在举办者都会强调有美国几大机构的认证以保证质量，其实这些认证也只能保课程基本合格，不能判断好坏与高低。

国际学校择校从学校角度出发

各位家长首先要清楚国际学校分为三类：一是公立国际部，二是外籍子女学校，三是民办国际学校/双语学校。

若孩子没有外籍身份，那么只能选择公立国际部和民办国际学校。而公立国际部一般只有开设高中阶段，所以第三类国际学校才是主流。接着我们可以从以下几方面来考量、比较、选择国际学校。

（1）课程体系

我们在一开始确定了意向国家之后，就可以很快地选择课程体系了。不同国家的院校在申请时，所对应的课程体系倾向也有所不同，比如，想就读美国高校的孩子建议选择AP课程，其次是IB课程；想去英国**优先选择A-level课程。提前确定好课程体系后，我们再去选择对应的国际学校。

当然，也有家庭会先确定课程体系，了解清楚各个课程的特点和优势，结合孩子的个性选择课程，再反过来确定目标国家。如IB整体学习较难，适合英语水平、综合素质较高的孩子；如果是偏科的孩子，则适合选择A-level课程等。

（2）升学情况

归根结底，简单粗暴地判断一所学校的好坏，就是看这所学校的海外升学情况。要注意，家长们不要只关注学校极少数尖子生的毕业去向，应该看学校整体的升学率，才能判断出这所国际学校的教学质量。

不过，深圳近年来有很多新兴的国际学校，目前只开设了幼儿园到小学或初中的学段，还没有毕业生，这时候家长们则可以从学校的办学背景、师资等方面考量。

（3）学校管理

很多国际学校都是中外合作的（如深圳南山中加学校、柏朗思观澜湖学校等）。有的学校是中方管行政，外方管教学；有的则是由中外双方共同管理。这些家长们应该了解清楚，因为教学管理背景往往影响到教学理念，而教学理念又跟教学质量密切相关。

（4）师资背景

教师都毕业于哪些海外**？教学经验如何？中外教比、师生比如何？

教师面试考核时，筛选标准是否严格？

外教都来自哪些国家？是否都是英语母语国家？

（5）学校理念

家庭与学校在教育理念上的契合度非常重要，这在国际学校入学考试中也是校方考察的重点。学校是重学术（如贝赛思）？还是更注重学生全面发展，快乐教育（如爱文、荟同、清澜山）？

（6）硬件设施

这点相信不用指南君多说。不过一般国际学校在教学硬件条件上都不会太差，毕竟相比普通学校一年多那么多学费，在技术设施方面都做得比较好。