深圳龙岗区国际学校哪家好
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2021-05-24
深圳枫叶国际学校枫叶世界学校课程还将加强学生学术英语能力的培养，以确保毕业生能够顺利在大学完成他们选择的专业。随着学术英语水平的提高，更多的大学认可枫叶毕业生的学术英语能力，学生就不必再完成额外的英语
深圳枫叶国际学校
枫叶世界学校课程还将加强学生学术英语能力的培养，以确保毕业生能够顺利在大学完成他们选择的专业。随着学术英语水平的提高，更多的大学认可枫叶毕业生的学术英语能力，学生就不必再完成额外的英语能力评估，比如雅思和托福。
枫叶世界课程得到Cognia和UK NARIC这两家独立的、得到广泛认可的教育机构合认证。Cognia目前为全球83个国家和地区的36,000所学校、教育机构和培训项目提供认证。它是世界上最大的非政府和非营利性教育认证组织。枫叶小学、初中和高中目前都由Cognia认证，这将使新世界学校计划自动获得认证。Cognia将为枫叶世界学校高中课程成绩单和文凭提供国际第三方信用认证，并帮助学校持续改进。
深圳枫叶国际学校办学优势
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中外双语教学
外籍教师与国内**合作，采用“双师型”师资教学;卓越的管理团队，不断追求高效与创新。书院深度融合中西方21世纪教育课程体系，办学理念新颖，国际化思路清晰，教学方法富有实效;它将学生成长及德育放在首位，着力培养有良好教养、独立思想、领导才能和国际视野的社会公民。
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师资力量强大
师生比例：1:7，中外教比例：1:1，学校聘用具有经验、资深的中外教师，所有教师都具有教授国际课程的能力。
中方教师均来自国际学校或拥有海外教育经历，并具有双语教学的能力。外方教师均来自英语母语国家。
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畅通的留学对接平台
欧美澳洲的世界**青睐枫叶毕业生质量，把枫叶视为国内最集中的优质生源地，每年主动造访，付费租场参加枫叶国际教育博览会，向枫叶争取学生见面会的机会，借以招收学生。
深圳枫叶国际学校师资团队
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Patricia Dawson
深圳市枫叶学校执行总校长
深圳市枫叶学校执行总校长 Patricia Dawson，多伦多大学教育学博士，博士拥有多年成功的教学及管理经验，曾执教于多所知名院校，先后担任多所学校的中学副校长、校长等职务，深受学生、家长和教育界同仁认可和尊重。加盟枫叶前二十年，Dawson博士一直担任位于加拿大温哥华著名的克柔佛顿中学(Crofton House School)校长职务。该校于1898年成立，至今已有121年的办学历史。
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罗郁
深圳市枫叶学校副校长
毕业于北京大学英语系（本科、硕士）及加拿大不列颠哥伦比亚大学语言教育专业（博士），在枫叶教育集团有十多年的工作经历，先后在集团英语教学中心、枫叶研究院任职，2019年8月起任深圳市枫叶学校副校长。
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Kyle O’Brien
凯尔·奥布赖恩从美国迈阿密大学获得教育学学士学位和历史文学士学位。他教了四年书，其中两年在中国度过，另外两年在美国生活。除了教语言之外，凯尔还教授了社会科学的各种学科，包括：经济学、历史、地理、政治和社会学。教学之外，凯尔喜欢远足，阅读，旅行，无穷无尽的喝咖啡。
深圳枫叶国际学校无需高考的枫叶教育体制
枫叶国际学校的办学体制，从一开始就避开了走高考独木桥的束缚，以学业水平认证取代应试教育，以直接申报国外大学的方式取代一张考卷定终身的弊端，为学生开辟了一条更宽阔的发展空间。
枫叶高中办学之初就开设中加两国课程，中英双语教学。学生注册中加两国学籍，毕业获中加两国文凭。学生凭枫叶高中成绩单，直接申报国外大学（不限于加拿大）。枫叶学分全球认可，实现了与国外大学畅通对接。
在枫叶的办学体制下，中国课程以文科为主，加拿大课程以理科为主，中加方学分互认，英语国家大学认可。枫叶学生既有加方学分，也有中方学分，申报大学的学分平均值**加拿大本土学生，倍受大学青睐。枫叶学生根据高二在校成绩，就知道未来能进入什么样的大学，学习目标更明确。
枫叶是加拿大BC省认可的第 一所海外课程学校，也是最系统地引进加拿大BC省高中课程并与中国传统文化课程相结合的第 一所国际学校，在中国、在全球被认为是一次教育模式的创新。
深圳枫叶国际学校纷至沓来的荣誉
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枫叶奖项（部分）1、中国十大国际学校 2、中国家长满意国际学校 3、AAA级中外合作办学机构 4、“广东省国际化学校Top20排行榜”前10。毕业生录取情况1、20届14000多名高中毕业生 2、超过50%的毕业生被枫叶全球百强**录取 3、奖学金100多万美金 4、被全球30多个国家和地区640所院校录取
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插班入读国际学校时需要准备什么？
1）申请要求就材料准备：办理转学手续需要准备的资料包括学籍卡、户口本和出生等，这些都是基本需要的，每个学校的的材料要求都不一样，但是不会太复杂，一般还要提供成绩单等。
2）入学测试难度：小学2年级以上的插班考试，部分学校会有笔试环节，科目一般为：中文、数学、英语。另外学生和家长面试是标配，这个阶段很重视家庭教育，主要是考察家长是否接受学校的教育理念，是否能够积极配合学校活动等。
初中阶段的插班，学校对英语能力的要求较高，笔试方面考察开始变得全面，主要有中文、数学、英语，其他方面会考察科学，基本都是在学校学习的知识点，面试可能是学校校长的面对面沟通，有的学校也会有家长面试。
国际高中的插班考试同样是笔试和面试相结合，有些学校考试科目不局限于基本学科，难度会大很多，英语水平方面要求尤为高，有些学校学术要求也较为严格，除了英语能力外，学生的逻辑思维也很重要。
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新哲书院（原讯得达国际书院）深圳实验学校与深圳新哲书院（原讯得达国际书院）在近十年合作中奠定了良好的基础，取得了辉煌的成绩。毕业生收到了来自美国哈佛大学、哥伦比亚大学、芝加哥大学、斯坦福大学、宾夕法尼亚大学、英国牛津大学、剑桥大学等海外顶尖**的录取。
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万科梅沙书院万科梅沙书院是深圳市教育局审核批准的民办学校，具有开展高中国际课程实验资质。书院已于2018年5月正式通过美国西部院校联盟(WASC) 的认证(G0-12)。万科梅沙书院的学生以毕业后进入海外大学继续深造为目标。
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深圳国际预科学院深圳国际预科学院(SIFC)旨在提升学生的综合素质，把培养学生的健全人格作为目标，使学生在英语、中国传统文化等多元文化的氛围中获取知识，幸福成长。SIFC既注重培养学生的创造性思维能力、推理能力和批判性思考能力，也注重培养学生的团队精神、良好品性和高尚情操。SIFC不仅帮助学生进入世界**，同时使学生成为具有中国情怀、国际化视野的现代公民。
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国际学校PBL项目式学习有何特点？
国际学校会将PBL项目式学习作为教学重点，以此来学生们的创造力、团队合作、领导力、动手能力、计划以及执行项目的能力。那么PBL的特点有哪些，可以概括为以下五个特点：1）理论与实践相结合：PBL教学以现实生活为背景，让学生借助生活中的各种资源进行问题探索。区别于传统的教学模式，国际学校项目式学习是在事实基础上建立一个立体的知识体系并引导学生解决问题的教学模式。
2）打破学科的界限：PBL的教学，其中涉及了数学、物理、技术、工程、设计等等的科目，所以教学内容其实是围绕各种问题所编制的综合课程。这就要求学生需要通过跨学科、跨领域的学习来解决问题。
3）自发的学习：在整个项目过程中，学生们提出问题，确定自己的学习目标，随后独立进行资料收集、整理、研究等工作，最后在团队中进行讨论。这些行为将充分调动学生的自主学习能力，让他们在提出问题、解决问题以及寻找答案的过程中，获取知识、有效运用知识。
4）学会运用协作工具：在完成项目式学习的过程中，学生将学会使用多种信息检索工具或者方式去搜索资料、研究分析和沟通合作。
5）有价值的项目成果：项目式学习会帮助学生解决生活中的实际问题，因此具有一定的现实意义和社会效益。学生通过对不同领域项目的研究，可以慢慢产生对自己日后职业发展方向的思考，这是题海战术和死记硬背无法实现的。
