上海市国际学校课程
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2018-11-21
为什么要选择国际学校
随着中国经济实力的增强，出国留学对于许多学生来说不再是遥不可及的梦想，很多家长选择送孩子出国留学，享受更加优质的教育资源。当然，选择让孩子就读国际班，送孩子出国留学是一个关系着孩子未来的重大决定，是眼光深远的家长在多方面权衡之后所做的慎重决定。因为选择让孩子就读国际班，就意味着孩子基本上放弃了国内高考的这条路国际班与普高班进行对比后，家长结合了实际情况考虑决定是否让孩子就读国际班。
课程设置
课程设置上，国际班的课程设置又分为专业课程、基础会考课程和国际班特色课程。专业课程是国际班课程的重要组成部分，除了国际班课程的重中之重—语言课外，专业课还全外教授课的国外学术课程。语言课直接关系着学生出国读书及申请国外大学的语言成绩，所体现的自身语言运用能力，因而语言师资能力配备非常雄厚，小班精英化教育，保证每位学生都能得到老师最直接的指导和关怀。基础英语课程是以夯实学生英语基础为目的，而外教课程是让学生深入了解学习外国文化的多样性。国际班特色课程主要是国外学术课程、历史文学等相关课程，这些都是为学生将来在国外求学做铺垫。国际班的课程设置中，具有多样性并且主次分明，而且比较强调学生的积极主动性。相较于国际班的课程设置，普高的课程就比较单一，并且主要以应试为主。
考试机会
众所周知，“一考定终生”，这句话描写的正是普高学生参加高考后的情况。高三普高学生寒窗苦读十多年载，就为了那一年夏天的高考。高考考试机会有限，影响考生发挥的因素又多，无法百分百保证在那一次高考中发挥正常，有些考生在高考后总会后悔自己的考试状态，恨不得有台时光机，让他再一次重新来过。不同于普高学生，国际班学生是通过综合考评的方式，学生可以有多次参与考试的机会，凭借高中的成绩单去申请国外大学。学生在国外直接申请，相较于国内的学生，更有机会可以申请自己理想的国外大学。在申请国外大学时，除了学术成绩、GPA等硬性条件外，软性条件中的素质活动的考察也很重要。
素质活动
国际班相较于普高班的优势主要有三方面。第 一，国际班学生有更多的机会来接触与英语有关的活动，比如英语演讲比赛、英语辩论赛、国外游学夏令营等。一般来说，国际班学生在这些活动表现相对于一般的普高学生表现更加专业，当然收获也颇多，也磨练了自己的语言能力及应变能力等。第二，国际班有统一组织的只针对国际班的素质活动，这其实也是课程设置的一部分，这些是普高班所没有的，比如银行实习活动，户外拓展活动，长期的孤儿院活动以及环保活动等。第三，国际班学生有充足的时间安排自己的课余活动。国际班学生周末正常放双休，在完成学习任务后，他们可以自由利用时间去发展自己的爱好，比如学画画，学乐器等。相比之下，国际班学生的活动能力是比普高学生要强得多。总而言之，在申请国外大学时，招生官也很看重学生参加的素质活动以及获得的成就，尤其是申请大学的特定专业时，招生官会看重学生是否参加过专业相关的活动，因为在这些点点滴滴的活动中，能够充分体现学生的综合素质和能力。
从以上来看，国际班的优势是显而易见的。除了以上优势，在选择大学时，国际班的选择面也是相对较广的。就普高学生来说，他只能拿到国内的一所高校的录取通知书，而国际班学生所面临的选择是世界范围内的多所优质高校，并且还可以选择拿到的众多通知书的其中一所高校。另外，相比之下，国际班学生在性格方面比普高学生更加开朗阳光，因为语言和环境的关系，他们需要不断地用英语去交流，不断提升自己的语言能力，逐渐变得能说会道。
无论国际班的优势如何，其实最重要的还是学生是否有出国留学的意愿，这是孩子出国留学的起点。无论是国外留学还是国内教育，最适合孩子的教育才是最合适的选择，因为未来如何，都是掌握在自己的手里。
上海新虹桥中学-课程设置
上海新虹桥美国高中课程的目标是让所有的学生都具备申请美国一流大学(美国前50名高校)的能力，强调学业与综合素质的培养。学校升学指导中心从入学之初就开始为每位学生量身定制升学规划，包括升学要求，标准化考试时间安排，分数要求，活动策划建议，实习建议，essay指导，专业选择建议, 实习工作推荐，实习推荐信落实等等,协助学生申请留学申请事宜，争取优秀学生进入美国前20的高校，包括常春藤**。Washington Academy的毕业生升美国前50名大学数量占80%以上，其中被录取比如杜克大学、康奈尔大学、耶鲁大学比例很高。
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Grade |
10年级 |
Summer BetweenG10-11 |
11年级 |
Duke University Course |
12年级 |
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RequiredClasses核心课程 |
English Language Arts |
Costal Ecology/ Outdoor Leadership |
English Language Arts ( /or AP Literature/Language |
Leadership and personal development |
English Language Arts & Capstone Research Project ( ELA AP) |
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Integrated Math |
Pre AP Science |
Pre-calculus or AP Calculus ( AP Statistics) |
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Calculus (or other Math AP) |
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Biology ( AP Environmental science) |
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Chemistry/AP Chemistry ( AP Environmental Science/Physics /Biology) |
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Physics or other AP Science |
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World History ( AP Human Geography) |
Art/Drama |
US History ( other social studies AP)美国历史 |
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Business Studies (or other Social Studies |
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ELS |
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Academic Writing |
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College Seminar |
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Health and Personal Development I (1/2 credit) |
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Intergrated Applications of Math (1/2 credit) |
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PE (1/2 credit) |
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PE (1/2 credit) |
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Health and Personal Development II (1/2 credit) |
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Chinese Studies |
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Chinese Studies |
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PE (1/2 credit) |
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Chinese Studies |
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Elective
Classes |
Electives areas for classes include: Science/SAT /Arts/TOEFL /ESL |
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Electives (areas for classes include: Science/SAT /Arts/TOEFL/ESL) |
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Electives (areas for classes include: Science/SAT/Arts/TOEFL /ESL) |
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Extra Curricular |
Clubs |
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Clubs |
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Clubs |
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Community Service |
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Community Service |
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Community Service |
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Team Sports |
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Team Sports |
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Team Sports |
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Work Experience |
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国际学校在中国的发展及前景
教育国际化大势所趋，经济全球化的深入使得世界各国交流日益频繁，人力资源的跨国流动也成为常态，教育国际化已成为一种全球性趋势。在经济全球化的背景下，充分利用国内与国际教育资源，优化配臵本国人力资源，培养具有国际视野的国际型人才是世界各国政府教育战略的重要目标。
随着民办教育领域相关法规的修订，民办教育将逐渐承担起更加重要的角色。就国际学校来说，目前民办国际学校还处于供不应求状态，报名人数远超招生人数，录取率较低，相比于国际班，民办国际学校拥有独立的校园基础设施，学校拥有较大的自主权高比例的国际教师资源，也确保了与海外较为接近的教学水平。同时，随着国民经济的快速发展和居民生活水平的显著提高，教育支出在家庭总支出中所占份额迅速上升，民办国际学校将迎来发展良机。
私立国际学校与公立高中国际班的区别
私立国际学校
1、只招收外籍学生，采用全英文授课，不参加高考，只参加国外的AP、A-Level或SAT考试，即可直接申请国外大学。
2、招生生源地不限，采用全英文授课，不参加高考，学习国际课程。一旦拿到国际通用的高中文凭，即可以直接申请全世界数以千计的优秀学府，不需再参加当地的大学会考即可直接入学。
公立高中国际班
一般属于中外合作办学项目。招生生源地不限，采用全英文授课，不参加高考，需要完成开设的中国课程，并通过参加AP考试、SAT考试和托福考试，申请到国外大学就读。
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