南山中加学校师资如何

深圳（南山）中加学校始终以师资力量雄厚为办学之本，实施人才强校战略，坚持“以人为本、高端引领、对标国际、人尽其才”的办学方针，确保教学水平的不断提高。学校聚集了一支德才兼备、素质优良的中外教师队伍。中国教师来自国内外重点大学，其中50%以上拥有研究生学历。30%的教师有海外学习经历，精通中西教育；20多名外籍教师具有丰富的教学管理经验，由加拿大纽宾士域省政府教育部严格选派。

学校目前拥有双语教师、AP全球认证教师、国际竞赛教师、托福雅思SAT教师、心理辅导教师、升学指导教师等一批特色教师团队及学科带头人，教学中重岗位研修，重中外教师合作开展教研，较好地实现了“本土教师国际化，国际教师本土化”的双向融合，较好地满足了学生发展及课程发展的需求。

以生为本合作学习技术赋能

学校以满足学生多层次多角度的需求为基点，不断推进教学供给侧改革，因材施教，培养学生的学习自信。

学校教学重科目基础，重科目前沿发展，重学生动手能力，重国际交流学习，提升学生的学习兴趣。学校扎实推进以“三段论五要素”为核心的课堂教学改革，积极实施问题导学，全面落实“合作学习”，积极构建“学习型课堂”提升学生学习能力和学习体验感，减轻学生的学习负担。

学校积极建设和使用“CanGlory智能教学平台”平板进课堂，优化教学工具，利用信息技术落实“精准教学" ,减轻学生学习负担。正确的教学理念，良好的教学策略，把教学成绩推升到了一个高度。

AP课程优势

1.提高GPA成绩

平均每门AP课程成绩可增加GPA分值0.1分。GPA是美国顶尖大学录取的首要考虑因素，是整个高中生综合学习能力的体现。

2.学生能力的证明

在美国，选修AP课程的学生必须先通过荣誉课程，而想要进入荣誉课程的学生必须先通过常规课程。因此，能够选修AP课程的学生已经是优秀学生的体现，具有足够的学习能力。

3.确保学生能力的重要指标

因为AP课程是美国大一的课程，要比中学的课程要难得多。因此，**大学可以很容易地通过学生在高中是否修AP课程以及修了多少课程来判断学生挑战困难的信心和能力。

4.可换学分

在美国和加拿大，超过90%的学院和大学接受AP考试并授予大学学分。在高中完成一定数量的AP课程学分，意味着可以提前一年到两年毕业。

相关国际学校

小班教学

国际学校通常控制自己的规模，不会让太多学生出现在课堂上。也就是说，一般来说，国际学校通常采用小班教学，而不是大班教学。每个人都知道，如果班级太大，老师将无法关注每个学生，并根据他们的个人特点采取有效的指导方法。因此，小班教学已成为国际学校极具竞争力的优势。毕竟，作为父母，我们都希望我们的孩子能得到老师更多的关注和关心。事实也证明，在国际学校学习的孩子确实能更快地提高他们的学习成绩。

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