深圳盐田区万科梅沙书院要交多少钱

来源：教育联展网编辑：佚名发布时间：2019-02-25

深圳市万科梅沙书院

万科梅沙书院是由万科教育发展基金会举办，委托深圳中学办学及管理的优质国际化学校。深圳中学负责万科梅沙书院的教育、教学和管理，并在学术课程、教学研究、师资共享、课外活动等项目上与书院进行深度合作。

2017年，建校三年不到，梅沙书院入选《2017胡润百学·中国国际学校百强》榜单，位列深圳 Top 3。

2018年，学院获得美国西部院校联盟(WASC)的完全认证，成为深圳**一所接收中国学生就读的WASC完全认证高中!美国西部院校联盟(WASC)认证委员会作为美国六大区域性认证机构之一，在美国本土乃至全世界的教育领域都享有极高的声誉。它与美国国务院国际学校处有着密切的联系，为全球的学校提供教育支持。WASC不仅授予公立和私立学校认证，也为斯坦福大学、加州大学伯克利分校、加州大学洛杉矶分校等顶尖大学授予认证。

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关于我们
万科梅沙书院是由万科教育发展基金会举办，委托深圳中学办学及管理的优质国际化学校。
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招生简章
万科梅沙书院面向全国招收具备较强的英语听说读写能力，且有意愿去国外读大学的优秀初三毕业生或具有同等学力的学生。
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课程设置
班级规模：25人。授课形式：小班授课。入学考试科目：笔试(语数英)+面试
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学术课程的层次与结构

大学水平研究项目

大学物理实验研究、美国数学建模、科学课程建模、跨学科STEM项目研究
大学先修AP课程

英语语言写作、英语文学写作、微积分BC、统计、物理1、物理2、物理C力学、计算机、人文地理等
荣誉课程

学术英语、大学预备英语、微积分基础、统计基础、戏剧
常规课程

语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、计算机、艺术、体育、公共演讲等

2019年，万科梅沙书院将提供更加多元化的课程

1美国课程：开设25门AP课程(包含AP Capstone顶峰课程)，并提供近200门选修课程

2剑桥课程：开设IGCSE及A-Level课程(万科梅沙书院获得剑桥国际考试委员会授权，为剑桥国际课程教学与考试中心。)

3加拿大Top1 多伦多大学精英通道项目(多伦多大学与哥伦比亚国际学院的联合招生计划，官方授权，挖掘全球顶尖的中学生。梅沙书院将与哥伦比亚国际学院展开深度合作，为梅沙学子开辟加拿大顶尖学府升学路径。)

并且，万科梅沙书院在提供扎实的英语课程之外，还提供德语、法语、西班牙语等多种语言的课程学习。

万科梅沙书院办学优势

校园环境优美
万科梅沙书院有近60间专业教室。万科梅沙书院采用国际化的小班教学，每班学生25名左右，预计可提供1050个学位。万科梅沙书院运动场所包含标准跑道、足球场、标准篮球场3个、沙滩排球、室内外游泳池、攀岩壁，慢跑径，帆艇训练等运动设施，另可根据教学需要使用盐田体育中心相应场地。
成绩斐然
3月11日香港维港赛艇赛，深潜赛艇俱乐部成绩斐然。深潜梅沙书院赛艇队力压香港德瑞国际学校赛艇队夺得青少组男子四人单桨有舵手（JM4X ）冠军。2017香港“重回维港”海岸赛艇赛是由香港游艇会（RHKYC）主办、香港赛艇协会协办的赛事。
师资力量雄厚
目前，万科梅沙书院有在校生约350人，共有中外教师及管理团队90余人，其中博士5人，硕士35人，整体师生比例约1:4。其中有来自美国、加拿大、英国、瑞典等国家的外籍教师24人以及40名中国籍教师，他们毕业于哈佛大学、宾夕法尼亚大学、伯克利大学、俄亥俄州立大学、多伦多大学、悉尼大学、兰卡斯特大学、英国伦敦政治经济学院、伦敦大学学院、香港大学等世界知名院校。

校园风采

课外活动
课堂精彩
艺术风采

2019-2020年度入学奖学金

1.中考分数达到当年深圳中学录取分数线者，奖励一等入学奖学金人民币10万元，中考分数达到当年深圳中学录取分数线下行5分范围内者，奖励二等奖入学奖学金人民币7万元;中考分数达到当年深圳中学录取分数线下行10分范围内者，奖励三等入学奖学金人民币2万元。

2.用托福或SSAT成绩申请入学，托福成绩达100分以上或SSAT(高阶)成绩达2100分以上，可获得入学奖学金人民币5万元;托福成绩达110分以上或SSAT(高阶)成绩达2200分以上，可获得入学奖学金人民币10万元。

3.四次大型自主招生考试，单次总测评分数前5%的考生奖励一等入学奖学金人民币10万元;单次总测评分数前10%的考生奖励二等入学奖学金人民币7万元。

奖学金说明

第三项奖学金申请在自主招生考试结束后指定时间内完成申请，具体以通知为主;

奖学金奖项的获得不可叠加，以高奖项为准;

以上条款一切解释权归万科梅沙书院所有。

选择有语言课程的国际学校

不管什么样的课程体系，对于拿中国大陆护照的学生家长而言，最重要的是首先进入国外比较好的大学，为此所选的课程英语考试部分必须是比较保险的，也就是说我们既然上了国际高中，我们就不能在三年之后再去国外读语言，更不能去读预科，因为美国就没有预科。

我们希望学生应该直接进入大一，甚至把大一的课程修掉一部分，这才是比较成功的体系。所以在中国，某种程度上讲，这种所谓的“快乐教育”模式是没有土壤的。因为我们也跟很多家长交流过，家长问我们的学生是不是很**，我说这不可能。因为孩子是一个大陆学生，想进入美国前一百名大学，或者前五十名大学，一个大的障碍是必须通过托福考试，如果想进更好的大学，还要通过SAT考试和AP考试，所以从某种意义上讲我们没有快乐教育的资本。如果学校教学抓得很松的话，最后的结果不会太好。

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