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上海市国际学校有哪些

来源:教育联展网    编辑:佚名    发布时间:2019-03-11

上海国际学校

国际学校转学逐渐趋于低龄化,近几年为了让孩子更早地接触国际教育,为未来做准备,越来越多的家长选择在小学阶段将孩子转入国际学校就读。现在已经是从较为普遍三四年级转学,到一二年级便有学生从公立学校转入私立学校,低龄插班在近两年越发明显。


在选择国际学校的时候,除了要考察学校的硬件、师资、课程等,还要通过与老师面对面的沟通,了解这所学校的教育理念。择校是一个非常个性化的事情,有的家长关注安全,有的关注升学,家长要在充分了解孩子个性、教育诉求的基础上,与意向学校进行充分沟通。有条件的家长可以选择上课时间来学校参观,看老师的上课状态,学生的精神面貌,能够对学校有一个直观的了解。


目前上海的国际学校有:上海STEAM北美高中 、上海斯代文森国际学校 、上海铭远双语高级中学 、上海新虹桥中学 、上海美国林登中学 、上海师范大学附属第二外国语学校 、上海进华国际学校 、进华中学美国圣玛丽中学融合国际高中 等

上海国际学校推荐

上海师范附属第二外国语

招生阶段:国际高、初、小

课程体系:ALevel、美国、加拿大
建校时间:2000年
所在区域:上海 浦东区

上海斯代文森国际高中

招生阶段:国际高、初

课程体系:A-Level、美国、加拿大
建校时间:2006年
所在区域:上海 闵行区

上海STEAM美高

招生阶段:国际高、初

课程体系:美国、加拿大
建校时间:2016年
所在区域:上海 青浦区

上海铭远双语高级中学

招生阶段:国际高中

课程体系:美国、加拿大、IB
建校时间:2013年
所在区域:上海 奉贤区

国际学校高中三年如何有效学习AP课程?

高一:

学生的课业压力较小,所以选择4至5门课比较适宜。

理科方面可以考虑学习AP微积分,微观和宏观经济,统计学,物理1,2,化学,这些理科。这些科目对英语的要求比较低,而且对中国学生来说,难度不高,容易拿到5分。而且学习结束后,还可以顺带考SAT2的相关科目,一箭双雕。而微积分安排在高一,也是为高二的物理C做准备,物理C的两门课必须要有微积分作为基础。学习文科的同学可以选择英美文学和美国历史的Pre-AP,先把基础打好,在日后也可以极大的促进SAT阅读部分的提高。



高二:

可以结合自己大学的未来专业选课,增加未来申请的竞争力,因为有标化考试的压力,所以建议可以选择3至4门AP。理科方面:适合选物理C,计算机科学,微积分,化学,生物等。文科方面:可以选择AP心理学,世界史,美国史,文学等。经过了高一学习的积累,学生的词汇量和阅读能力都已经达到相应水平可以修文科课程了。


高三:

已经提交了大学申请,压力也相对减小了,可以选择一些难度高,而且自己很感兴趣的课程进行学习,也可以选择一些性价比高的课程用来换取大学学分。文科和艺术类,语言类,如艺术史,音乐理论,欧洲历史,法语,拉丁语,西班牙语,文学,都可以选择。理科的生物和物理C也可以选择。


相关国际学校信息一览:


判别国际学校质量,就从这四点进行评价

【提供社会环境】

现在的很多孩子都是独生子女,没有兄弟姐妹的陪伴孩子们的成长略显孤独,而且没有了与小伙伴共同成长的机会。在学校中,应该为孩子们提供成长和自由交流的机会,发展个性,培养一定的社会责任感,这对于孩子们以后的成长非常有利。而且对于接受国际教育的学生来说,国外顶尖大学重视学生的社会责任感,这样无疑是为以后留学生活奠定基础。



【良好的竞争环境】

当今社会竞争异常激烈,在这样的高压环境下,很多人容易产生心理问题。如果一个学校将这里作为孩子们的竞技场,孩子们从小生活在高度紧张的环境下,他们的身心会受到严重的影响。所以说一个好的国际学校要倡导良好的竞争,大家要积极进取,但是不能过度紧张。


【面向过程的评价】

学校是孩子们成长和发展的地方,在乎的是学习的过程中收获了什么。如果学校的老师和教育理念只是注重最终的成绩,而没有看到过程,很容易对孩子做出负面的评价,如果学校将评价面向过程,给予孩子们一些肯定,这样学生更容易获得大的进步。


【教师应与孩子沟通】

学校中的每个老师都会与孩子进行沟通,但是这里说的沟通不是简单的沟通,是需要心与心的交流和一定的说话技巧。面对孩子们的错误或者进步,老师要以怎样的语气和技巧进行沟通才能让孩子在之后的学习中收获更多呢?这就需要老师拥有一定的技巧和教学方式了,这也是需要家长们提前进行考察的一点。



常见问题【Q&A

  • 就读国际学校会有什么优势


    在国内公立学校,学生通常会学习正常的九年义务教育知识,参加各阶段性考试,最终通过一考定终生的“高考”,来选择未来的人生方向。不过,近几年很多学校开始向学生们提供课外活动,提高学生身体素质,德智体美全面发展。在国内国际学校,学生接受到的多是拥有国际化色彩的国际课程,这与国内的教育模式完全不同,更具开放性、灵活性、多样性,虽然也会有阶段性的考试,但考试并不能决定孩子的未来。因为在国际学校,学生考评通常涉及很多内容,包括上课互动表现、作业完成情况、社会活动情况等等。他们的目标,就是成为拥有国际化视野的世界公民。



    从以上两方面分析比较,国际学校的学生也许更具有社会竞争力,因为他们的课程学习不仅限于课本,而是将课本与实践相结合,自主探究这个未知的世界。


  • 国际学校的课程有哪些?


    国际课程主要有四类,分别是IB、AP、A-Level和其他,其他课程主要是美国、加拿大、澳洲某一州某一省的课程,比如常见的美国高中课程、澳大利亚的VCE课程、加拿大BC省课程等等。


    IB课程,由世界文凭组织认可的通用课程,全世界统一理念、统一标准,在全球100多个国家4000多所学校使用。


    AP课程,也称美国大学预科课程,公立学校国际班中普遍的课程。


    A-Level课程,英国高中课程,是全球影响力强、古老的一种国际课程,申请英联邦国家的说服力非常强。


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