江门台山碧桂园学校招生简章
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2019-04-28
台山碧桂园学校是由碧桂园教育集团连锁体系倾心打造的一所集幼儿园、小学、初中于一体的高端民办学校。学校占地面积约118亩，建筑面积4.71万方，设计规模为幼儿园18个班，小学36个班，初中18个班，实行小班化教学。学校按照超省一级学校标准规划建设，于2015年9月正式开学，实施双语教育和国际教育。台山碧桂园学校学位申请可拨打热线电话：18988787152（微信同号）
台山碧桂园学校
博实乐台山碧桂园学校自2015年9月开办以来，注重打造一流师资，立足于每一个孩子的未来发展，建立多元的课程体系。学校2016-2017学年和2017-2018学年连续两年获得台山市教育教学质量优秀奖。2018年，首届初中毕业生中考成绩位居台山市第二，获得台城中学联盟中考教学成绩特等奖。2018年9月学校成功开办高中，2019年3月学校被正式授权为剑桥国际学校。
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扫盲专区：为你解读国际学校A-level课程及考试
Q：A-Level可以多次报考，所以学生可以多考几次选择** 好的成绩？
A：A-level确实允许学生多次参加考试，但是结合实际情况，重考时间一般是A2学习和申请大学的关键时间，如果这个期间你把重心放在重考复习，往往会顾此失彼，难以做到平衡，**终不仅耽误学习，重考结果也未必尽如人意。
同学们尽量在一次考试中积极准备，认真作答，取得优异成绩也未尝不可，除非发挥失利，或者其他因素导致成绩与预想相去甚远，那么你完全有机会再去充分准备，在重考中取得理想成绩。
Q：国内开的A-Level大多是理科和商科，理科好的学生更有优势？
A：A-level课程的设置确实对从小数学基础扎实的中国学生来说比较占有优势，国内开设的课程也大多以理科和上课为主，但也有一些学校为学生提供更多的课程。因为A-level教材和试卷均以英文形式出现，所以，对英语基础较好同时擅长理科的学生更有优势。
否则，学生英语基础较差，在语言学习和沟通上比较吃力，也会影响数理化优势的发挥，那么就无法抢占先机只能处于被动地位了。
Q：Edexcel和CIE两个考试委员会的ALevel考试难度是不同的？
A：两个考试委员会都是提供A-Level课程的，各学科的教学大纲也是基本相同的，也都是被各国大学所认可的。当然Edexcel是正宗英国国考，由于照顾英国本土学生，题目相对简单，对中国学生也更有竞争优势，剑桥大学考试委员会(CAIE)主要是向全球的国际生提供A-Level课程，它在组织考试上更有经验。
总之Edexcel和CIE两个考试局的A-level成绩认可度一致，但Edexcel更通用。考试时间上也有一些差异，Edexcel一年三考，时间为每年10-11月，1-2月，5-6月；CIE一年两考，时间为每年10-11月、5-6月，一般来说，学校会设置大部分学生在5，6月份考试，10月份的考试给有需要的同学进行重考。
Q：全日制和业余制A-Level，哪个便宜报读哪一个？
A：目前市场上确实有全日制和业余制A-Level两种类型，但对打算读国际班的学生而言，还是要读全日制，学生在全日制课程里可以接受完整的高中教育，除了课程外，还会提供职业教育、职业规划、留学指导等课程、并为学生组织丰富多彩的活动。
而业余制的A-Level班，更适合那些不想放弃国内高考的学生，可以在学习国内高中课程的同时，利用周末、寒暑假或其他课余时间来学习几门课程。有能力的学生是有可能在较短的时间内考出较好的成绩，但这种方式难以体现A-Level的精髓。
优质的国际学校给孩子注入卓越思想
· 课程多样性，知识不设限
国际学校课程非常丰富这是许多家长们都了解到的。**丰富的课程，大大的满足了每个孩子的独特兴趣，也同时让学生们感受到知识不设限，知道、明白这个世界还有许多我们所不知道的事情。
这是丰富的课程让学生们对世界的探究精神被激发，知识不设限，探究无止境。
教学手段激发学生的问题思维
我们的提到，国际学校的老师为了打破传统教育的桎梏，从先进的教育理念里掌握了更为立体的教学方法，PBL项目式教学是其中一种。还有一种比较流行的是PBL（Problem-based Learning）问题式教学法。其实无论是哪一种教学法，在开始时都会先给孩子一个问题、或者直接让孩子们自己学会提问。
在丰富的课程建立了不设限的知识宽度的前提下，孩子们对于这个世界有了更为真实、充分的了解。在这个前提下，孩子们更容易**对真实世界的认知，发现需要解决的问题。
例如环境污染、水资源短缺、南北经济不平衡、教育问题等等。体现作为明显的就要数国际学校里的模拟联合国组织了。这个社团里聚集了一批对世界各个领域问题关心的学生，他们有了志在四方的豪情，也有了志在四方的思维方式。一旦孩子们有了更高的志向，那么他的目标也就更高，对自己的要求更高，动力也就更足。
· 文化环境多样性，他们掌握了与世界对话沟通的方式
但是仅仅有前面这两项是不够的。国际学校多元文化环境，每个学生个性都很强，大部分老师来自不同国家。在这样一个多元化的环境中，学生要置身于这个环境里，学会掌握对话沟通的方式。
有了与世界对话沟通的方式，他们会比在单一文化中成长的孩子更具有包容性，更具有同理心。
除此之外，学校的夏校活动、夏令营活动，带着孩子走世界，培养国际化视野，当他们走进贫困地区，置身于需要帮助的人群里，他们更能体会到自己身上的社会责任感，他们可能会想：“我要如何做才能解决这个问题？帮助到需要帮助的人？”
任何一位卓越的人才、杰出的人都有一个卓越的理想。优质的国际学校培养的就是这样的人才。
但不是所有国际学校都是怀抱着这样的期望。上述描述的优质国际学校，是有着自己的教育理念和情怀的，课程体系的设置、教育师资的投入、给予学生更多机会、教育教学的突破与革新，都是这样的学校的标配。
相对来说，另一种国际学校目标更为直接——送孩子出国就是办学目的。
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