广东实验中学越秀学校

广东实验中学越秀学校国际部的前身是广州市第二十一中学国际部，创办于2013年，是由越秀区教育局与美国弗雷斯诺学区教育局签署的国际教育合作协议，并获得广州市教育局的批准函（穗教函【2013】723号）。省实越秀是广州市示范性高中，广州市国际化教育试点，是教育主管部门批准国际教育的公办中学，国际部下设多个留学方向试验班。

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国际学校PBL项目式学习的五大特点！

在美国，各个中小学几乎都采用了项目式学习。在中国，国际学校也将项目式学习作为重点。以此来锻炼美国中小学生的创造力、团队合作、领导力、动手能力、计划以及执行项目的能力。

那么PBL的特点有哪些，为何会受到美国校以及国际学校的青睐呢？

不同人给出的定义不同，但是总体上还是异曲同工之妙，PBL教学法可以概括为以下五个特点：

1）理论与实践相结合：PBL教学以现实生活为背景，让学生借助生活中的各种资源进行问题探索。区别于传统的教学模式，国际学校项目式学习是在事实基础上建立一个立体的知识体系并引导学生解决问题的教学模式。

2）打破学科的界限：PBL的教学，其中涉及了数学、物理、技术、工程、设计等等的科目，所以教学内容其实是围绕各种问题所编制的综合课程。这就要求学生需要**跨学科、跨领域的学习来解决问题。

3）自发的学习：在整个项目过程中，学生们提出问题，确定自己的学习目标，随后独立进行资料收集、整理、研究等工作，**后在团队中进行讨论。这些行为将充分调动学生的自主学习能力，让他们在提出问题、解决问题以及寻找答案的过程中，获取知识、有效运用知识。

4）学会运用协作工具：现在的孩子都养成了等待答案的习惯。当问题提出之后，由老师灌输正确的结果，而不是**各种渠道获取答案。而在完成项目式学习的过程中，学生将学会使用多种信息检索工具或者方式去搜索资料、研究分析和沟通合作。

5）有价值的项目成果：项目式学习会帮助学生解决生活中的实际问题，因此具有一定的现实意义和社会效益。学生**对不同领域项目的研究，可以慢慢产生对自己日后职业发展方向的思考。这是题海战术和死记硬背无法实现的。

这些都是国际课程授课所需要的，想要培养国际化人才，我们任重而道远。掌握更多的方法以及技能对孩子来说百利而无一害。

如何从公立学校过渡到国际学校

谈到从公立学校过渡到国际学校，首先想到的就应该是教育问题，与其说是学校的过渡，不如说是中国教育过渡到国际教育。既然选择了国际学校，那么家长们自然希望孩子可以顺利过渡学业，将影响**小化。毕竟两种不同的教育方式是很难立刻适应的，那么在决定转学前就要做好充足的准备。

各个学科的准备会根据孩子能力的不同自然也会有所差别，数学无疑是在公立学校学到的比国际学校的难，那么只要平常成绩没问题就可以。相对而言英语确实是大部分中国孩子的硬伤。

听力尽量就从小培养，年龄越小学起来越容易，而阅读，是英语学习的基础，所以学生在转入国际学校之前要学会怎么样掌握**基本的阅读技巧。** 好可以做到自主阅读，做好从读英语故事到学术文章的准备。

还要善于自己总结，有自己的思路，不能局限于东方思想，学会中西结合。这就需要对西方文化和思想都有一定的理解和掌握。在英语方面能够达到口语表达流利，语法清晰，写作表达也很重要。英文的写作标准其实和中文写作要求一样严格，不可忽视。

**后就是专业名词方面的积累，如果没有一定的基础，那么在专业课上定会非常吃亏的，特别是理科生突然转到全英文教学中影响非常大。即使基础高，词汇量大，在这个适应过程中还是遇到问题，比如惯性思维下，先翻译成中文理解，再用英文表达，一定程度上影响了答案的准确度。

除了英语外，在学习方式上也有很多的不同，国际学校的学习方式以查资料、写essay、做展示、团队合作、上台演讲为主。数学可以用计算器进行画图等操作，理科学习不强调机械记忆，而考察对现象的解释说明及论证。这些都是与中国教育差别很大的。

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