广东实验中学越秀学校

广东实验中学目前拥有两个公办重点高中校区，一个是坐落在芳村龙溪大道的芳村高中校区，一个是位于越秀区环市东路的越秀分校。省实前身始于1872年清政府设立的“留美幼童英语先修班”，距今已有 140多 年。历代省实人秉承“爱国、团结、求实、创新”的校训及“以人为本，以德树人，以质立校”的办学理念，形成了“实验性，创新性，示范性”的办学特色，培养了包括邓锡铭、黄耀祥、范海福、蔡睿贤、姜伯驹、岑可法、钟南山等院士在内的万千学子。

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详解国际学校IB课程录取数据背后真相

毫无疑问，国际学校IB课程正在被越来越多的学校和家长所青睐。在中国，2018年的IB学校增长是其他同类课程中**快的，在全国范围内已经有134所学校采用IB课程，仍有32所学校在争取IB课程的认证。

同时，2018年参加IB考试的中国学生同比2017年增长了8.4%，达到了4011人次。申请英国牛剑或者美国前20名的学校，IB总成绩达到40分或以上更有竞争力，G5以内的其他三所学校需要36-39分可以保证竞争力。

全球平均成绩总体维持在30分左右，而中国的平均成绩在34分上下。很明显，中国学生在世界范围内拥有着IB课程的巨大成绩优势，这得益于中国学生的学术基本功比较扎实。

从美国大学 Top15的录取数据看，美国**相比于其他的课程体系，更倾向于录取IB体系内的学生，这与IB课程自身优势不无关系。

IB课程要求学生必须选择6门课程，其中3门HL（高难度课程）和3门SL（标准难度课程）。HL课程比SL课程的难度更高，涉及的知识更多。整个IB科目分成6个学科组，其中1-5组是必选的，第6组可选也可不选。所以，排列组合下来，IB课程有168,480种科目组合可选。

IB课程难度较其他课程相比较大，需要学生付出更多的主动性，抱有更大的学习兴趣。

学生从不同的学科组中选择，IB课程成为了适合每个人的兴趣且有具有一定挑战的国际课程。由于所有领域都有涉及，学生对知识的理解会比较均衡。

之前有权 威机构对美国常青藤学校录取和英国G5录取榜单进行数据整理，在数据统计中，国际部占有了**绝大部分的录取名额，然而大部分国际学校的建校时间不长，即小学一年级开始在国际学校就读创校班的学生，目前尚未读完DP阶段。而国际部不仅仅包揽A-LEVEL、IB和AP的课程，其周期也仅在高中阶段即3年就可以见到成绩。所以在短期内国际部的巨大优势并不意味着国际学校的综合实力差。IB学校为保护学生隐私，往往不会公布学生的录取信息，有限的录取数据均为家长群或者其他机构的数据。

国际学校选老师更苛刻，要全能的

【国际化视野是必备】

国际学校期望培养的学生必定是综合素质高、具有国际视野的新型人才，也因此教师的教学水平和视野也要走向国际化。这样就要求中方老师不仅仅是毕业于211/985，更需要老师具有海外留学的背景。不仅仅是老师

就连学校的校长都要有海外留学的背景，否则学校的发展和教育教学目标的制定都很难符合国际教育的要求。

【老师需要具备旺盛的学习力】

在国际学校里，老师不再是知识和信息的可靠来源。在日新月异的新时代下，学生获得可靠的信息和知识来源的途径变得越来越多，这样一来，老师在课堂上的作用就发生了变化。从知识传授型到学习引导型。

这样就要求老师不仅仅具备扎实的学科知识基础，过硬的教学实力，更需要具备一颗谦虚好学的心态，拓展自己的知识面、多涉及不同领域，才能为学生带来更多不同的角度和引导。

不仅如此，国际教育行业变化很快，老师需要不停的学习才能够跟上时代、为家长解答疑惑，引导学生走上世界前沿。

【全能型】

老师的视野不仅仅要国际化、学习力要旺盛，还要是全能型的。因为组织一堂丰富有趣高效的课堂，需要老师有着广泛的知识面，同时还要有组织课堂游戏、活动的能力。

给学生布置的作业不再是做各种习题，还有论文，引导学生做实验，教授学生学术写作的技巧等等方面。

比起北京国际学校入学条件对孩子的高要求，国际学校招收优质的老师的条件才真的是更为苛刻。

因此，从以上三点来看，可以判断出这所国际学校是不是真的具备了高水平的教育教学水准。老师是一所学校的灵魂和软实力。

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