广东实验中学越秀学校

广东实验中学目前拥有两个公办重点高中校区，一个是坐落在芳村龙溪大道的芳村高中校区，一个是位于越秀区环市东路的越秀分校。省实前身始于1872年清政府设立的“留美幼童英语先修班”，距今已有 140多 年。历代省实人秉承“爱国、团结、求实、创新”的校训及“以人为本，以德树人，以质立校”的办学理念，形成了“实验性，创新性，示范性”的办学特色，培养了包括邓锡铭、黄耀祥、范海福、蔡睿贤、姜伯驹、岑可法、钟南山等院士在内的万千学子。

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国际学校A-level课程

如果你发现对国际课程还有疑惑，不知如何判断和选择，那么我们就一起系统地去对三大主流课程梳理一下，为了方便吸收和消化，今天重点先来讲解A-level课程知识。

A-Level课程是起源于英国的全民高中课程，因课程的权 威科学、系统化，在全球受到推崇认可，已发展成全球** 大、** 有影响力的课程，在中国的A-Level由英国三大考试局各自运营管理。

Q1：A-Level课程难不难？

A：3大课程中相对难度适中，因其课程构成，对学科基础扎实、语言基础薄弱的中国学生而言，更容易拿高分。对偏科的学生也很友好，可凭优势学科拿高分增加申请优势。综合来说是** 适合中国学生的一门课程。

Q2：A-Level不能申请美国或申请美国没优势？

A：A-Level受认可** 广，成绩可申请所有主流留学国家，包括英国、新西兰、美国、香港、新加坡、澳大利亚、加拿大、爱尔兰、南非等（*在美国和加拿大，A-Level成绩优异的可以直接兑换大学学分）。

Q3：想选A-Level体系的学生该如何规划课程，如何选课？

A:分析自己的学科能力（兴趣和擅长学科）和未来专业方向。A-Level开设有70门课程，学生可在自己擅长的或计划的专业方向，选择3-4门学习。

具体来说——

IGCSE阶段：建议在各均衡类别中选择6门左右；

AS和A2阶段：建议选择3-4门（** 好跨三类）；

1. A2建议选3门进阶（*如想申T op 20、牛剑，建议选4门，当然选课数目量力而行，以能拿高分优先。）

2.在英语选课时，较ESL、EFL会更容易出高分。

3.申美国的学生建议视情况增选Global Perspective或Humanity；

4.对A-level课程，英国不同学校、不同专业有不同要求，建议尽早确定专业方向，增加申请优势。

（*部分学校A-Level选课需参考IGCSE的成绩，因此IGCSE的选择也要有侧重。）

Q4：A-Level考试怎么考？

A：A-Level考试等级分A*（90 ）、A（80-100）、B（70-80）、C（60-70）、D（50-60）、E（40-50）、U（40以下）。通常T OP30大学要求2A*2A或2A*1A，因凭A2预估分申请，所以AS统考成绩至关重要。

国际学校提供了课堂外学生需要知道的知识

国际学校优势除了能让孩子沉浸在双语环境中、优质的教育资源、升入世界**以外，还有许多家长和学生们看不见的知识，这些知识在课堂之外。

国际学校为学生提供了哪些课堂之外的知识呢？

1.人与人之间的关系

在课外活动中，学生之间需要团队合作，这就创造力锻炼处理人机关机的能力，这一能力能让学生建立健全与人相处的基本原则，保持合适距离。

事实上这一能力等到学生成人长大后在培养，则会造成人际关系混乱、自我意识和自我审视出现错位。

2.“我”与社会的关系

课外活动中包括社会实践。在社会实践的过程中，与自己没有实际关系的人、组织、团队进行接触，尤其是弱势群体，在这个过程中，国际学校学生能够建立更为健康的社会意识，认识到这个社会并不是所有人都生活的幸福快乐、并不是所有国家都是一个样子、并不是所有文化都喜欢见面握手等等。

了解“我”与社会的关系，才能更好的、更客观的把握自己所处的位置，才能找准自己的审美、道德观和价值观。

3.沐浴阳光，健康成长

户外的体育运动对每一个孩子来说都非常重要，一是因为生理需要，孩子的成长不能只呆在室内；而是，心理需要。户外活动、沐浴在阳光下，更容易建立积极的心理，更容易产生积极情绪。对孩子的心理健康发展有很多帮助。

4.关爱自己、关爱他人

在与外界进行多方面的接触时，优质的国际学校能够很好的教会孩子如何保护自我的同时，又能更好的帮助别人。这一点许多中国家长意识不到，会觉得这样的想法太过自我。

真实情况是，一个孩子若是不懂得如何爱护自己、保护自己，则会在不公平的情况下，以他人利益为中心，**终失去自我。试问，一个不懂得爱自己的孩子怎么懂得爱别人、关心别人呢？

国际学校在课堂之外传递给每一位学生的这些看不见的知识，会在每个孩子未来一生中帮助他们、保护他们，因为教育远远不止于考上大学的那一刻，而是一个人的一生。这就是国际学校无可比拟的优势。

在招生上，国际学校入学考试也充分体现了学生的综合素养、个性、兴趣和家庭教育观念，如果家庭教育观念与上述的国际学校教育不符，那么国际学校也基本上不会考虑了。

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