广东实验中学越秀学校

广东实验中学目前拥有两个公办重点高中校区，一个是坐落在芳村龙溪大道的芳村高中校区，一个是位于越秀区环市东路的越秀分校。省实前身始于1872年清政府设立的“留美幼童英语先修班”，距今已有 140多 年。历代省实人秉承“爱国、团结、求实、创新”的校训及“以人为本，以德树人，以质立校”的办学理念，形成了“实验性，创新性，示范性”的办学特色，培养了包括邓锡铭、黄耀祥、范海福、蔡睿贤、姜伯驹、岑可法、钟南山等院士在内的万千优秀学子。

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国际学校PBL项目式学习的五大特点！

在美国，各个中小学几乎都采用了项目式学习。在中国，国际学校也将项目式学习作为重点。以此来锻炼美国中小学生的创造力、团队合作、领导力、动手能力、计划以及执行项目的能力。

那么PBL的特点有哪些，为何会受到美国校以及国际学校的青睐呢？

不同人给出的定义不同，但是总体上还是异曲同工之妙，PBL教学法可以概括为以下五个特点：

1）理论与实践相结合：PBL教学以现实生活为背景，让学生借助生活中的各种资源进行问题探索。区别于传统的教学模式，国际学校项目式学习是在事实基础上建立一个立体的知识体系并引导学生解决问题的教学模式。

2）打破学科的界限：PBL的教学，其中涉及了数学、物理、技术、工程、设计等等的科目，所以教学内容其实是围绕各种问题所编制的综合课程。这就要求学生需要**跨学科、跨领域的学习来解决问题。

3）自发的学习：在整个项目过程中，学生们提出问题，确定自己的学习目标，随后独立进行资料收集、整理、研究等工作，**后在团队中进行讨论。这些行为将充分调动学生的自主学习能力，让他们在提出问题、解决问题以及寻找答案的过程中，获取知识、有效运用知识。

4）学会运用协作工具：现在的孩子都养成了等待答案的习惯。当问题提出之后，由老师灌输正确的结果，而不是**各种渠道获取答案。而在完成项目式学习的过程中，学生将学会使用多种信息检索工具或者方式去搜索资料、研究分析和沟通合作。

5）有价值的项目成果：项目式学习会帮助学生解决生活中的实际问题，因此具有一定的现实意义和社会效益。学生**对不同领域项目的研究，可以慢慢产生对自己日后职业发展方向的思考。这是题海战术和死记硬背无法实现的。

这些都是国际课程授课所需要的，想要培养国际化人才，我们任重而道远。掌握更多的方法以及技能对孩子来说百利而无一害。

要想就读国际学校，先将IBO的概念做个分析

作为三大主流国际课程之一的IB国际课程，一直受到诸多家长和学生的推崇和青睐。大家对IB了解有多少呢？是否知道IBO呢？而进入国际学校之前要了解IB应该要先了解IBO。

IBO即国际文凭组织。而IB课程就是国际文凭组织的一系列课程理念，教学方法，实施标准、实施要求以及学习方法。国际文凭组织成立于1968年，至今为止，2018年是IBO成立的50周年。据统计IB的毕业生达到了一百三十万。可见IB在国际学校的优势。

国际文凭组织的使命宣言主要是培养勤学好问、知识渊博、富有爱心的年轻人，这里面特别强调的是多元文化的理解和尊重和为创造美好的未来贡献力量。国际文凭组织的使命宣言里开发了一系列具有国际性的项目和严格的评估制度，这是IB课程在全球广泛受到青睐和追捧的一个主要原因。

与中国的传统教育有所不同，国际文凭的十大培养目标里面学习好只有一条，其他的方面大家可以把它归类为教学生怎么样去做人，去学习，要教会学生怎么样去做一个探究者，思考者，会交流会反思，全面发展，有同情心，敢于冒险，坚持原则等等。这个是真正IB在它的课程、活动里面重点强调的几个方面的内容。那么国际学校怎么选呢？根据你的年龄、年级以及个人能力选择的阶段自然不同。

IB课程共有四个学段，涵盖从3岁到19岁，那么贯穿这四个学段的IB教学核心有三个方面，即探究为本，概念驱动；全人教育；跨国界。并且在教学过程中十分到位，坚决按照标准育人。注重基础知识学习的同时，更多强调素质教育、能力的培养。同时不止局限于自己本土文化，理解学习和尊重别人的文化十分重要。使学生开阔眼界，思维更广阔更大胆。

正是因为IB这些先进的理念使得在中国的发展更是日新月异，发展迅速。当然，在中国定然中西合璧的IB课程是基本原则，不可忽视中国文化，两者的结合培养出更为优秀的人才。

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