广东实验中学越秀学校

2018 年8 月 1 日上午，越秀区与广东实验中学签订合作办学协议书，越秀区与省实合作筹建的广东实验中学越秀学校正式成立，并同步组建广东实验中学越秀教育集团。该集团**在越秀西北部部署优质学校，共提供 6300 个优质学位。

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跟随国际学校脚步，走进AP课程的前世今生

【AP课程的成立】

二战之后，福特基金会成立了一个用于协助委员会研究教育方案的基金，**初研究是在三所高中和三所大学中进行，这一方案被称为“凯尼恩计划”。

1951年，委员会推荐在高级中学进行一些大学水平的课程、参加学分考试，并允许他们在大学中获得同等学分。第二届委员会发展并完善了这一先修课程计划与课程，并在同年囊括了11门课程。

1955年，美国大学理事会开始运作AP课程。1965年至1989年，美国教育家哈伦·汉森是AP课程的项目负责人。课程逐渐囊过到更多科目，并对这种高水平的课程进行课程指导和质量监控。

20世纪80年代，AP考试成绩首先在德国部分高校得到承认，随后在法国、瑞士、奥地利等国家逐步得到认可。

【AP课程详情】

AP课程是美国大学低年级学习的内容，比高中课程内容多而难。因此，选择AP课程，并且在考试中获得优异成绩可以更好的体现学生的学习能力和更大发展潜力。AP国际课程目前有38门，包括艺术课程、英语课程、理事/社会科学课程、数学/计算机科学课程、科学课程、世界语言文化课程等。

与A Level不同的是，修读AP课程并不会获得文凭，而是**参加AP考试，获得成绩，为大学的申请铺路。如果中学开设AP课程，多是一年制的课程。

【AP课程考试】

AP考试成绩被广泛用于美国各大学的新生录取标准，据统计，85%要求较高的大学都表示他们在做录取决定时对有AP 学习经验的学生有一定的优先考虑，高居美国大学诸多录取标准之首。此外，大部分的大学会根据AP成绩给予学生考虑优先选修高级课程、换取学分的优厚政策。

AP课程考试属于标准参照考试，学生成绩单上**终显示的是5分制成绩。** 高成绩是5分， 5分是一个折算成绩，它表示学生对该门课程已经具备了非常扎实的基础和较高的应用能力，非常符合课程要求。

通常4分便属于高分，3分为合格成绩，只有3分及以上的单科成绩才能为多数大学所接受，并折抵相应课程的学分；某些顶尖大学则要求学生的AP成绩至少要在4分以上。

AP作为美国的课程，北美地区的美国、加拿大申请也是很全面、直接的。如果要用AP申请英国和英联邦的其他国家也是可以的，但是一般来讲这些需要再去看学校的具体要求。

也就是说AP学生申请英国同样会被很多大学认可，会被青睐

国际学校提供了课堂外学生需要知道的知识

国际学校优势除了能让孩子沉浸在双语环境中、优质的教育资源、升入世界**以外，还有许多家长和学生们看不见的知识，这些知识在课堂之外。

国际学校为学生提供了哪些课堂之外的知识呢？

1.人与人之间的关系

在课外活动中，学生之间需要团队合作，这就创造力锻炼处理人机关机的能力，这一能力能让学生建立健全与人相处的基本原则，保持合适距离。

事实上这一能力等到学生成人长大后在培养，则会造成人际关系混乱、自我意识和自我审视出现错位。

2.“我”与社会的关系

课外活动中包括社会实践。在社会实践的过程中，与自己没有实际关系的人、组织、团队进行接触，尤其是弱势群体，在这个过程中，国际学校学生能够建立更为健康的社会意识，认识到这个社会并不是所有人都生活的幸福快乐、并不是所有国家都是一个样子、并不是所有文化都喜欢见面握手等等。

了解“我”与社会的关系，才能更好的、更客观的把握自己所处的位置，才能找准自己的审美、道德观和价值观。

3.沐浴阳光，健康成长

户外的体育运动对每一个孩子来说都非常重要，一是因为生理需要，孩子的成长不能只呆在室内；而是，心理需要。户外活动、沐浴在阳光下，更容易建立积极的心理，更容易产生积极情绪。对孩子的心理健康发展有很多帮助。

4.关爱自己、关爱他人

在与外界进行多方面的接触时，优质的国际学校能够很好的教会孩子如何保护自我的同时，又能更好的帮助别人。这一点许多中国家长意识不到，会觉得这样的想法太过自我。

真实情况是，一个孩子若是不懂得如何爱护自己、保护自己，则会在不公平的情况下，以他人利益为中心，**终失去自我。试问，一个不懂得爱自己的孩子怎么懂得爱别人、关心别人呢？

国际学校在课堂之外传递给每一位学生的这些看不见的知识，会在每个孩子未来一生中帮助他们、保护他们，因为教育远远不止于考上大学的那一刻，而是一个人的一生。这就是国际学校无可比拟的优势。

在招生上，国际学校入学考试也充分体现了学生的综合素养、个性、兴趣和家庭教育观念，如果家庭教育观念与上述的国际学校教育不符，那么国际学校也基本上不会考虑了。

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