国内MBA与国外MBA有什么区别？该如何选择？

很多职场人士为了提高职业竞争力、追求事业上的成功，会去读MBA。根据统计，1991年初，我国举办MBA的院校仅为8所，如今可发放MBA证书的商学院已达到236所。在美国，每年都有15万MBA毕业生，占硕士毕业生总数的25%。读MBA有人喜欢国内的教育，也有人不惜重金学习外国的知识。

那么问题来了，国外的MBA教育与国内的MBA教区别在哪？

显而易见的两个区别是：体制造成的教育思路差异以及整合优秀师资的能力。

一点、教育思路的问题其实来源于历史原因

中国MBA的是从80年代初开始的，到现在为止也仅仅三十年历史，国外的MBA教育已经有百年的历史，在伴随西方经济成长的过程中，以MBA为代表的商科教育经历了不断的修正和完善，基本上形成了一套成熟的符合西方经济发展的教育思路。

而中国的MBA教育起初作为研究生教育的一种，是归属与整个中国研究生教育体制的一部分的，而中国原本的教育体制是为计划经济服务的，后来经济上转型以后，教育模式的转型相对滞后。

和中国商学院的决策层执行层接触的经验来看，他们中还有相当一部分，在用传统的教育学术性研究生的思路在办MBA教育。

即使，一部分商学院的院长希望深度改革自己的办学模式(比如招生模式)，也会遇到政策上的障碍，要顾虑到全校一盘棋的一些政策，现在即使MBA教育指导委员会希望改革MBA教育中的一些环节，也会遇到其它专业学位的阻力。

所以，MBA教育思路上的滞后，是来源于体制层面的历史原因造成，要改变这样的情况需要时间。

二点、师资

其实师资的问题还可以理解为学术的问题

总体上，国内的MBA师资水平，学术水平还在一个起步期。除了顶尖的几个商学院以外，绝大部分的中国商学院的整体师资水平都无法满足MBA学生在学术上对MBA教育的要求。

MBA教育不同于普通硕士研究生教育的更大区别之一在于，学生们不仅仅需要在理论上有扎实功底的概念型老师，还需要在商业现实中有丰富实践的经验型导师，更理想的话还需要有可以分享商业智慧的艺术型导师。在明茲博格的《管理者而非MBA》这本书中也提到过类似的三个维度。

对于MBA这样的综合商科教育来说，对师资和学术整体要求是全方位的。

从这点出发，延伸出MBA教育的分支——国际MBA!国际MBA有别于传统教育的填鸭式理论灌输，采用西方实践理论结合，应用互动为主的教育方式。实现了MBA教育需求。我们有理由相信中西结合的教育模式将成为主流趋势！