国王学校入学要求

国际小学是什么样子的呢

在国际学校都有河床教育理念，只要不跨越规定的边界，孩子的一切行为都是被允许的。学校认为，小学阶段课程和管理的最终目的是给孩子一个宽泛的环境，在培养好孩子习惯、品格和综合素养的基础上，让他们拥有更多的可能性，找到自己感兴趣和擅长的地方。

国际小学注重综合能力培养

“对孩子的成长来讲，小学是特别重要的阶段，他们要从懵懂无知跨越到青春期，这一阶段将为孩子今后的成长、成才打下基础。”在小学阶段学校不会在学术、考试、分数方面对学生要求很高，而是希望培养他们的综合能力，为将来进入中学做好准备。

国际小学多样化课程设置

在课程设置上，学生可以结合自身特色开设了很多必修和选修课程，为学生未来的多样性发展提供了更大的平台和空间；同时开展国际课程，为以后留学做准备。它们注重学生的动手、思维和知识运用能力，与前两类课程相比，更具国际范儿。有些国际学校体育课除了基本的跑跳投等动作训练，还会有高尔夫、游泳等课程内容，它和公立学校的体育课是非常不同的。钢琴、民乐、音乐表演、当代舞、素描、创意美术等课程可以培养孩子的兴趣，学生可以根据自己的爱好和特长来选择适合自己的课程。

公立学校VS国际学校

公立学校的教学紧张，学生之间的成绩排名对比等竞争激烈，在目前国际化社会下，许多公立学校比以往更重视英语学习。以小学一年级为例，中文已经要求会写简短作文，英语掌握150个单词并会简短日常对话，数学学习20以内的加减法。尽可能每科都拿高分是所有家长的目标，有时候家长为了能让孩子的学习成绩不掉队，在周末课余的时间安排各种补习班。

国内的国际学校分两种，一种是非中国国籍的，另一种是中国国籍的。非中国国籍的教育方式是完全西式化，跟国外的学校教学内容，教学理念，管理方式都是完全一样的。另一种允许有中国学籍的学生，国际学校方面以中西结合的模式上课。即平时上课的主要语言是英语，同时也会有每周1-2节的中文课。中国5000年文化，中文的文化基底不是单纯的只言片语能解释清楚。双语课程的设置更有利于中国籍学生。

在中文方面，公立学校的语文水平天下一绝，无可挑剔，不仅仅因为中文是我们的母语，更多体现在对诗词歌赋的理解和使用。中文的难度是世界有名，其词语复杂的含义，语句的多变更是需要深层次理解才能体会和运用。公立学校设置的中文课程常以研究和学习名作词人，名作家的文章做样本，深入探究作者的情景，情绪，口吻等，以便灵活运用于日后的生活上，写作上。