广东碧桂园学校-双语小学部招生简介
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2022-02-24
基本情况 我校小学部实施国家课程以及基于国家课程标准的中外融通课程，引进国际文凭组织PYP项目，实施超学科主题探究教学。2005年9月，PYP项目落户我校，2011年11月，我校获得正式授权，率先成为中国内地乃至东南亚地区用中文进行主题探究教学的小学。2016年11月，我校PYP项目成功**了国际文凭组织的项目评估访问，评估报告对我校PYP项目的实施情况给予了极大肯定。 在实施PYP项目的过程中，我校积极探索具有中国特色的融通教育模式，得到了项目总部及世界各地IB学校的大力支持，成为华
基本情况
我校小学部实施国家课程以及基于国家课程标准的中外融通课程，引进国际文凭组织PYP项目，实施超学科主题探究教学。2005年9月，PYP项目落户我校，2011年11月，我校获得正式授权，率先成为中国内地乃至东南亚地区用中文进行主题探究教学的小学。2016年11月，我校PYP项目成功**了国际文凭组织的项目评估访问，评估报告对我校PYP项目的实施情况给予了极大肯定。
在实施PYP项目的过程中，我校积极探索具有中国特色的融通教育模式，得到了项目总部及世界各地IB学校的大力支持，成为华南地区PYP学校联盟学校，华蒙IB学校协会会员，并与澳洲三一文法学校、新西兰卡斯伯特学校、韩国花郎小学等多所海外**成为姊妹学校，定期开展师生交流和互访活动。
多元化的"标准参照"评估
除了一纸一卷的传统评估模式，小学部根据PYP项目五大要素：知识、概念、技能、态度、行动，结合具体探究单元制定相应的评估标准，从学生的作业、作品、测验、表演、一对一访谈、调查报告等方面进行过程性和总结性评估。一至四年级定期举行探究单元结题展，五年级隆重举行学习成果展。这种评估方式，更加全面科学，更加具有人性，更能够发现和发挥每个同学的优势，发展兴趣，培养信心，激发潜能。
五年级，学生要完成一项结业性质的探究活动——学习成果展。学习成果展作为一项超学科探究，要求学生以发挥个人精神和分担责任的方式开展，并展示其对PYP项目知识、概念、技能、态度、行动五大要素的体验与掌握情况。它也是一项庆祝学生从小学升入中学的总结性评估活动。
优质的师资队伍
小学部拥有一支优秀的中外教师队伍，经过长期培训，教师们已经能够融汇中西教育精华，在中国国家课程和PYP项目之间取得平衡。小学全面实行中外教师及主副班协作上课模式，所有教师均以教室为办公室，全方位地关注学生。主副班教师对本班中文、数学、科学、社会学教学全面负责；英语学科由国际语言教师和中国英语教师全面协作，两位教师同堂进行课堂指导。超强的师资配备，能够照顾到每个孩子的学习需要，全力推行个性化学习。
