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广州竞思素质教育培训

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广州集中孩子注意力

来源:教育联展网    编辑:佚名    发布时间:2019-08-16


广州少儿注意力训练


什么是注意力

注意力,又称专注力,指一个人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。人的注意力,受多方面因素的影响,注意力缺陷,常常是许多学习差学生的共同特点。


注意力是人的感觉(视觉、听觉、味觉等)和知觉(意识、思维等)同时对一定对象的选择指向和集中(对其他因素的的排除)。人在注意着什么的时候,总是在感知着、记忆着、思考着、想象着或体验着什么。


竞思六大训练系统

  • 脑电生物反馈训练

    来自美国,训练效果终身稳定,

    无任何副作用

    了解详情

  • 情绪管理

    疏导孩子与父母的对抗情绪

    让孩子更能理解家长

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  • 行为约束训练

    独创行为纠正方法,

    改正多动、小动作多等坏习惯

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  • 沙盘训练

    在注意力、学习障碍领域

    更好地解决孩子心理和能力问题

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  • 心理辅导

    帮助孩子正确认识、接纳自己

    懂得自我欣赏,改变坏习惯

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  • 习题巩固训练

    强化脑电仪器的训练效果,

    让孩子的反应更加迅速

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广州儿童思维理解力训练

训练项目

思维比较理解训练 思维概括理解训练 思维判断理解训练 思维理解推理训练


训练成效

开始做自己力所能及的事情

孩子学会倾听,准确地表达自己

提高理解力、促进学习成绩的提升

有效地培养孩子语感,激发孩子学习兴趣

喜欢与人沟通交流,提高孩子人际交往能力

提高学习能力,为语言、文史、艺术等方面的学习创造条件

如何提升专注力/注意力,
注意力培训课程



  • 竞思课程:优能训练

    竞思训练SAT:能力提升,从小决定大未来

    竞思SAT(Supreme Ability Training)优能课程,来自于美国约翰-霍普金斯医学研究中心研发的儿童能力发展课程,在引进的过程中,不断根据中国儿童的特点,整合世界较先进的教育理念和学习方法,较后形成了SAT优能训练课程。

    竞思SAT教学模式科学化、个性化,精细化,结合中国儿童的成长特点,以科学提高孩子的全方位能力为根本目的,尊重儿童的个体特点,给孩子提供更好的成长引导,开发儿童的重要潜力,锻炼面向成长的综合能力。

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  • 脑电生物反馈

    竞思训练的学习原理-脑电生物反馈

    竞思注意力训练是利用大脑思考所发出的电波,分析大脑的注意力程度。当大脑高效使用时,竞思训练奖励大脑,奖励分数;大脑低效使用时,训练仪提醒培训者,扣除分数。

    高效用脑被不断奖励,而低效用脑被提醒和及时纠正。与训练程序互动,正确高效的使用大脑时,学员大脑不断被奖励,从而学习、巩固正确的集中注意力的方法,从根本上提高注意力能力。

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  • 行为纠正训练

    行为纠正训练是竞思专业使用独创的行为纠正方法,改正孩子多动、小动作太多的习惯。

    竞思行为纠正训练目标

    竞思行为纠正,其目的是为了配合领航星训练以及心理沟通,达到较佳的注意力提升和行为纠正效果。参加竞思注意力训练的学员,往往在言行举止上出现一些较难约束的行为。例如,无法静下心来学习、无法耐心完成一项任务、不遵守学校的规章制度、上课不专心、小动作很多等等。

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  • 竞思课程:习题巩固

    在竞思专业训练导师的指导下,**竞思习题,强化脑电仪器的训练效果,让孩子的反应更加迅速

    习题巩固训练大纲

    1.逻辑魔方

    2.舒尔特数字方格

    3.细节图形分类

    4.形似思维辨析

    5.诗词拼图

    。。。。

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  • 竞思课程:情绪管理

    竞思情绪管理的原理

    情绪管理是对个体和群体的情绪感知、控制、调节的过程,其核心必须将人本原理作为较重要的管理原理,使人性、人的情绪得到充分发展,人的价值得到充分的体现;是从尊重人、依靠人、发展人、完善人出发,提高对情绪的自觉意识,控制情绪低潮,保持乐观心态,不断进行自我激励、自我完善。情绪的管理不是要去除或压制情绪,而是在觉察情绪后,调整情绪的表达方式。

    情绪管理就是善于掌握自我,善于调节情绪,对生活中的矛盾、事件引起的反应,能适可而止的排解,能以乐观的态度、幽默的情趣,及时地缓解紧张的心理状态。

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  • 竞思课程:沙盘训练

    竞思沙盘训练的原理

    沙盘游戏的起源与儿童的早期教育和心理辅导有着密切的关系,其基本思想:自由与保护、提高与发展、发展与创造,都符合儿童心理教育的基本主张,都能够在儿童的健康成长中发挥积极的作用。

    箱庭疗法可以作为正常人心理活动投射的体验。**摆放沙盘内的沙具,塑造一个与他(她)内在状态相对应的心理世界,展现出一个人美妙的心灵花园。同时,它也是针对青少年心理健康教育的一种有效方法,能够在培养自信与人格、发展想象力和创造力等方面发挥积极的作用。

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广州儿童表达能力训练方法


自我介绍

指导重点:介绍自己的名字是当众讲话的基本功,也是众多当众讲话场面必不可少的环节,要求学员学会具有特色的介绍自己的名字,让别人一听就能记住,并能对号入座。自我介绍,一般有几个要素:姓名,籍贯,职业,爱好等。如:我姓李,来自江苏,在秦淮河边长大,因此我名字就叫做李淮河。

训练能力:表达能力、思维理解力、空间想象力、自信心


发声练习

指导重点:控制音调和音量,保持一种坚定而健谈的语调。避免叫喊、细声细气、粗哑。听自己的录音后进行改进。录下自己讲话平稳、清晰而缓慢的自信的反应,然后再到问题情境中去尝试。促进表达的流畅性。

训练能力:表达能力、自信心、情绪管理能力


阅读

指导重点:找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文开始朗读。开始朗读的时候速度较慢,逐次加快,一次比一次读得快,后达到你所能达到的****度。读的过程中不要有停顿,发音要准确,吐字要清晰,要尽量达到发声完整。快而不乱,每个字,每个音都发得十分清楚、准确,没有含混不清的地方。

训练能力:表达能力、自信心、专注力、阅读能力


角色扮演

指导重点:选取一部影视剧或动画片等语音材料的声音进行模仿来提。录下自己的声音跟原声进行比较从而发现并纠正发音中的问题,选择影视中的某些角色播放,然后扮演角色的说话。

训练能力:表达能力、自信心、专注力、阅读能力、视/听知觉能力


松弛静心

指导重点:肌肉的松弛,带动心理的放松,进而平静心绪。握紧拳头,握紧,再握紧,突然一下放松,彻底地放松,如此重复多次。

训练能力:表达能力、专注力、自律能力、情绪管理能力


竞思师资实力-有成绩单的老师在竞思等您!

Magritte MacDonald

竞思高级培训顾问:Magritte 博士

医学博士、斯坦福客座教授及教育专业,美国加州脑反馈协会主席。现任美国斯坦福大学客座教授, 威尔维斯集思中心主任医师, 美国生物反馈协会加州分会主席,高等脑分析协会执行主任,EEG脑功能开发技术认证协会、北美生物反馈认证中心专业委员会委员,美国生理心理协会会员。

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林玲

竞思高级培训顾问、心理分析师:林玲

美国加州大学欧文分校(University of California, Irvine) 认知科学系研究员,兼任AcuFocus医药技术公司临床试验咨询师。
2007年,获加州大学欧文分校认知心理学硕士学位,2010年,获同校认知心理学博士学位。现为竞思高级顾问,心理分析师,竞思脑回馈高级研究员。

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吾旭

竞思高级培训顾问:吾旭

英国布里斯托大学(Bristol University)教育心理学硕士,教育学学士。
曾任英国皇家心理协会(BROPA)心理咨询师。拥有多年教育经验,发表心理学论文若干。精通心理学、教育管理学、发展心理学、学校管理学。 现就任竞思教育高级培训顾问,对孩子注意力不集中、多动、自闭症等有一定的研究和实践,帮助广大儿童健康发展。

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陆云峰

竞思高级培训顾问:陆云峰

美国明尼苏达大学(University of Minnesota)生物医学工程系博士,生物医学功能成像和神经工程实验室助理研究员,美国电气和电子工程师协会生物医学工程分会会员。 2008年,毕业于浙江大学生物医学工程专业,同年获浙江大学竺可桢学院荣誉证书。主要研究方向为脑电波信号处理,癫痫病源无创诊断以及功能性神经成像。负责脑电信号诊断以及脑回馈技术总顾问。

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儿童注意力培养常见问答


问:怎么培养孩子的注意力?

答:注意力是青少年学习和生活的基本本能,注意力的好坏,将影响到孩子的学习成绩。增强孩子的注意力,成为了老师和家长的首要任务。


当孩子注意力集中时,会全神贯注听老师讲课,专心做笔记。而注意力不集中时,孩子会东张西望,玩游戏,将严重影响孩子的学习成绩,成为班里孩子的两个极端。


为什么别人家的孩子年年较先,而自己的孩子总是垫底?怎样才能改变这种现状,让孩子焕然一新?提高孩子的注意力才是关键。


怎样才能提高孩子的注意力,选择正确的引导方法很重要。 在日常,孩子的活动通常过于丰富,超出了孩子的注意力范围。他们的视野非常拥挤,很多事,他们都来不及定睛观看,眼前的画面,瞬间就已经改变。想想孩子爱看的电视节目,甚至教育频道,画面变化都是非常快的。

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考试资讯

【情绪管理】情绪行为障碍儿童



当宝宝逐渐长大,进入会表达自己感受的幼儿期,事情不顺己意就发脾气,哭闹、摔东西,面对这种无法沟通的“小大人”怎么办?


跟所有人一样,孩子的情绪都是有原因的,尽管有时候他们不能清晰地表达出这些原因。 最近一段时间女儿总是要求晚上我陪她一起刷牙,如果不陪她,她就会闹情绪。为什么呢?我想她的行为背后一定有需求,回想我最近陪伴她的时间只有晚上下班回家到睡觉之间两个小时,早上因为要送儿子上学,往往她还没睡醒我就出门了,所以大概她觉得和我一起刷牙会感到和妈妈共同做事的亲密吧。但是一个4岁的孩子不可能告诉你说:“妈妈,因为你陪我的时间少,我感到很失落。”但失落很可能就是她的感受。 孩子有一些行为都是阶段性的,有时候我们不一定能那么准确地觉察孩子情绪背后的原因,因为孩子的情绪有时候是间接表达的,所以如果我们发现孩子为了什么看似不合理的事情生气或者哭闹,我们需要退一步看看他们整体的生活状况,可能就更能理解孩子,帮孩子解决问题。 其实,孩子闹情绪的时刻正是我们和孩子亲近的机会,孩子会因为我们的理解知道我们是他的同盟军,这样我们和孩子的关系就会更亲密。 以同理心去倾听并接纳孩子的感受。 同理心是指以设身处地的立场去体会当事人的心理感受。同理心是情绪辅导的基础。 从繁体字的听字“聽”可以看到,倾听需要用到“王者的耳朵”,还有“十个目”和“一颗心”。当我们倾听时,除了专注地用耳朵听孩子的诉说,还需要用眼睛观察孩子的肢体语言、脸部表情、手势等,最重要的是,我们要用自己的心真正地去感觉孩子的感受。 然后我们需要用表示理解的语言反映我们所听到的、看到的和感觉到的,帮孩子认识自己的情绪,这也叫反映式倾听。 当我们帮孩子描述情绪的时候,就可以帮助孩子把一种无形的、恐慌的、不舒服的感觉转换成一些可以被定义的东西。孩子也由此了解到,愤怒、伤心、害怕等情绪是生活中正常的一部分,是我们每个人都可能会有的经历,而且是可以处理的。 标签:儿童注意力不集中, 注意力训练,注意力不集中怎么办 相关阅读: 【注意力训练】: 儿童注意力训练 【记忆力训练】: 儿童记忆力训练 【语言能力训练】: 儿童语言能力训练 【情绪管理训练】: 儿童情绪管理训练 【情商教育训练】: 儿童情商训练


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