北京注意力不集中训练

除了天赋之外，如何才能提高孩子的记忆力呢？

首先，死记硬背只会让孩子失去学习兴趣。大多老师教给孩子的记忆方法都是强加重复式的，一遍一遍记忆。这种不科学的，笨拙的方法违背孩子大脑的发展规律，最终丧失孩子学习的兴趣。

家长培养和提高孩子的记忆要抓住12岁之前这个关键期，运用有效的科学方法来提升。这个方法必须有趣，能够结合运用，比如思维导图法、图形记忆法、联想记忆法等等，要多加练习。

① 经常不注意细节，粗心大意；

② 注意力无法长时间集中在学习甚至是游戏上；

③ 别人和他（她）说话，他（她）常常没注意听；

④ 常常无法完全执行他人的指令，且无法完成学校课业、其他事情或任务；

⑤ 对于组织任务与活动经常感到困难；

⑥ 经常逃避、厌恶或不愿从事较花心思的任务；

⑦ 经常遗失物品，如玩具、家庭作业簿、铅笔、书等。

⑧ 较容易被外在刺激转移注意力。

专注力不足的表现：稳定性差：上课坐不住、东扭扭，西扭扭、做小动作，老师一见就头疼;回家写作业磨蹭，凳子上好像长了钉子，屁股就是暖不热，做作业拖拖拉拉，你在旁边火冒三丈，他无所谓，照样东张西望。持续性差：能坐住，但是坐不长，做作业写写停停，慢慢悠悠，总是写不完，边写边玩，抗干扰能力差，俗称“没长性儿”。广度性差：眼皮底下的东西找不着、做作业粗心大意、经常漏题，漏看小数点，阅读速度慢、重复多，细节辨认能力差，长大后做事说话行为总是“没眼色”集中性差：上课跑神、发呆、一会想东、一会想西，看起来在听讲，实际漏听了很多，作业抄错、算错、考试看错、写错，总之，都是粗心犯的错，学习成绩就可想而知了。转移、分配能力差：对外界的刺激反映迟钝，上课时一个问题没懂，就死盯着这个问题，不再关注老师讲的其他内容;上课半天了还在想着下课的事情，或者还沉浸在上一节课的问题中。