博沃思教育,专注于少儿素质教育行业
设有少儿注意力训练,少儿记忆力训练,少儿多动症训练等课程
快速咨询来源:教育联展网 编辑:佚名 发布时间:2019-10-08
记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对记忆**基本的、也是被广泛接受的分类,是根据记忆持续的时间将其分为三种不同的类型:感觉记忆, 短时记忆和长时记忆。重要的或者**“关联”作用被联想在一起的信息会被输送到中长期记忆。不重要的信息会被删除。
记忆力不足的表现
对于他人交代的事情能够在短时期内遗忘;老师上课教的内容即使听得很认真,但是也无法呈现长时记忆;常常不记得自己做过的事情、说过的话;忘记做作业;精神不振,免疫功能低;认知反应慢,例如一句话要反复重复才能记住、谈话时需要一定的时间才能响应对方说的话
记忆力不足与大脑
人的记忆过程,就是大脑皮层神经细胞积极活动,进行记录和保存的过程。但人一旦疲劳,尤其是大脑疲劳时,其大脑皮层上脑细胞的活动就会受到抑制,甚至处于半休眠或休眠的状态。这时,外界进入大脑的任何信息都不可能得到有效的接收和反应。只有专心致志,聚精会神,信息和对象才会在大脑皮层中烙上深深的印迹;反之,注意力不集中,无意注意过多,会使人记忆力下降。
根据学员的具体情况,重点训练学员提升脑电波频率为12~15赫兹的注意力波,注意力训练能够反复**有趣的训练,强化学员专注和学习能力。培养学生在较枯燥的环境下,也能**集中注意力的能力。因为只有注意力集中,才会有好的记忆力。**提升注意力波的强度,使学员能够集中注意力,让短时记忆强化为长时记忆,增强自己的记忆能力。
上课难集中注意力,作业拖拉,学习容易走神、发呆,学习效率低,严重影响学习和考试成绩。
上课时小动作多,如玩铅笔,玩橡皮,抠这抠那,玩课本撕书等,易导致课堂上违 规、违纪等情形,有旷课,逃学的倾向;
过重的学业要求与升学高压下,注意力不集中的学生很容易被定位为问题青少年,因此无法充分发挥本身能力,对学习失去兴趣,失去自信,感到自卑。
与同学朋友难以共享物品或依顺序等待,容易与他人产生冲突和打架,出现暴力倾向,与同学关系处理不当。不听从爸妈或老师的话 ,通常反复使家长经历挫折与愤怒。
在专业机构检测评估中,诊断为注意缺陷多动障碍。主要的表现就是跟年龄不相称的注意力分散,注意广度缩小,不分场合地过度活动,情绪冲动并伴有认知障碍和学习困难,一般在学龄前期也就是幼儿阶段发病。多动症患病率一般在5%左右,男孩显著多于女孩。起病的因素较为复杂,如轻微的脑损伤,脑神经生化异常等生物学因素,以及相关社会心理因素,比如父母关系失和等。
家长应怎样做?
如果怀疑自己的孩子有跟熙熙相似的表现,注意力学习能力提升网建议带孩子去专业的注意力训练机构进行检测。如果已经被确诊为多动症,也不**于焦虑担忧,因为当前对儿童多动症的综合治疗效果还是很不错的,早发现早治疗很重要。
多动症常见的治疗方法:
1.认知行为疗法,可以**语言的自我指导、角色扮演、奖赏与表扬等正强化疗法,改善和纠正孩子的不良行为;
2.躯体的训练项目,比如感觉统合训练等;
3.脑电生物反馈训练项目,有针对性地参加儿童专业脑电训练,对孩子多动症矫治很有效果。
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家庭教育支持powers kid 认知力训练课程涵盖了认知力,思维模式,素质拓展等系列课程,让孩子学习更**,发掘潜在学习能力,告别补习班。课程有:青少年心理咨询、;父母心理咨询、亲子关系、夫妻关系、团体/沙龙、**讲堂。
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