石景山自闭症训练学校

1. 国内致力于国内教育生态系统搭建的教育集团

家庭、社会、学校、科研机构多维一体共同搭建面向未来的教育体系统

结合5-16岁青少年大脑发展、心理发展研发的阶段课程，家庭联动，更科学更系统

博沃思师资力量强大，现拥有30多位全国知名专家，100多位认知力老师，200多位家庭教育咨询师，500多位教育顾问

哈佛大学、斯坦佛大学、北京大学、北京师范大学、中科院等脑科学、心理学博士共同研发

CAS认知力分析报告、FAD家庭教育模式量表、EA家长成绩单、精准评测帮您发现问题，并给予问题解决方案

培训老师**集中的认知力训练来强化孩子薄弱的认知技能，也正是这些薄弱的技能导致了80%的认知问题。普通培训只发现了问题的表面，而我们根治的是基本

7. 见效快、收益高

我们只要花一半的时间，可以高出普通补习的一倍的效率，在育儿前期低成本解决后期教育投资高问题

FDAz证书、SGS证书、21项受国家保护的教育专利技术、“应用生理和生物学反馈”荣誉会员

什么是脑电生物反馈

    脑电生物反馈是借助于脑电生物反馈治疗仪，将大脑皮层各区的脑电活动节律反馈出来，并对特定的脑电活动进行训练，**训练，选择性地强化某一频段的脑电波，以达到预期的训练效果。

训练的学习原理

    注意力训练是利用大脑思考所发出的电波，分析大脑的注意力程度。当大脑高效使用时，训练奖励大脑，奖励分数；大脑低效使用时，训练仪提醒培训者，扣除分数。

    高效用脑被不断奖励，而低效用脑被提醒和及时纠正。**与训练程序互动，正确高效的使用大脑时，学员大脑不断被奖励，从而学习、巩固正确的集中注意力的方法，从根本上提高注意力能力。

脑电生物反馈原理

    注意力分散的人群，他们的脑神经往往不能在较枯燥的环境下，恰当地分泌和吸收多巴胺。

    比如：网络游戏上瘾的人群，往往依靠网络游戏带来的高度刺激获得注意力的集中。一旦他们的刺激环境降低，如较枯燥的学习课程和工作，则容易犯困，大脑无法在低刺激环境分泌多巴胺，从而导致无法集中注意力。长期暴露在高刺激的网络游戏上，则越来越难以在日常的学习、生活中集中注意力。

    多巴胺分泌过少，则无法集中注意力，大脑产生过多α和θ波；多巴胺分泌过多，则过度焦虑，大脑释放高β波。