衡阳排名靠前的叛逆封闭式学校推荐一览
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2023-10-30
衡阳排名靠前的叛逆封闭式学校，这里推荐泽邦青少年培训学校，泽邦青少年培训学校与家长积极合作，为他们提供教育指导和支持，定期举办家长培训和座谈会，分享教育经验和方法，以促进家校合作，共同关心和支持孩子的成长。
叛逆是不良情绪的发泄途径。脑发育的不均衡使得青春期孩子容.易产生情绪问题。此外，青春期孩子面对更大的成长压力，他们在自我同一性的探索过程中会经历自我怀疑、混乱、矛盾与冲突，对自己在生活中的角色感到困惑、怀疑，这加剧了青春期的情绪问题。
您的孩子是否存在以下问题？我们可以为您解忧愁
We can solve your worries!
上网成瘾怎么办？厌学怎么办？早恋怎么办？离家远走怎么办？叛逆怎么办？没有目标怎么办？打架逃课怎么办？自闭抑郁怎么办？
自私、撒谎、懒惰、逃避、对抗父母、不懂感恩、暴力倾向等的青少年如何教育？
招生简章
我校面向全国招收10岁—18岁有下列行为表现的青少年：（常年招生、随到随学）
1、自控能力差，沉迷网络游戏无法自拔；
2、怕苦怕累、不自信、过于依赖、厌学、弃学、辍学，学习不在状态；
3、早恋、亲情冷淡、骄蛮任性、性格孤僻、不善于交流、心理脆弱；
4、叛逆、离家出走、与老师沟通困难，与父母长期对抗等等；
行为矫正短期教育(泽邦总部校区)
2007年9月经长沙县教育局批准成立、并由其主管的专门针对“问题”青少年进行转化教育的专业学校。至今已成功培训有叛逆、逃学厌学、早恋、不尊重父母等不良行为习惯青少年、学生达三千余人（次），受家庭、社会的高度评价。
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招生层次 |
10岁至18周岁未成年 |
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课程内容 |
行为教育、心理辅导、文化学习 |
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学制要求 |
半年或1年，(初 中的学生可把学籍转入我校，经过泽邦校区行为矫正短期教育之后，可选择进 入湘越学校继续完成义务教育，参加中考或者重新回到原学校继续就读，高中生的学籍只能保留在原学校，在短期教育之后再回原学校继续就读)。 |
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就读目标 |
对学生的不良行为、心理问题进行转化教育，以心理辅导为主，文化学习为辅，短期内成人。 |
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学期标准 |
六个月一学期 |
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教育模式 |
专业心理辅导，军事化管理，人生观价值观教育，理想与职业规划教育。 |
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教育愿景 |
对于年满10周岁，有不良行为习惯的青少年，且不愿意读书，在我校经过6-12个月的转化教育，可规范行为，磨练意志，树立 家庭责任感，培养自强自立，早日成人。 |
学历教育(分校区)
学校位于长沙县春华镇、是一所民办公助全日制学校。隶属于中国青少年素质教育知名品牌——泽邦教育。
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招生层次 |
六年级起点，招收应届生，凭转学联系表转入学籍，也可保留学籍在原校 |
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学历水平 |
颁发长沙市教育局普通学历文凭 |
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学制要求 |
1-3年(按入学时所在年级到毕业 |
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就读目标 |
完成义务教育阶段学习获得学历、中考升学参加由长沙市教育局统一组织的中考，考试科目同其他普通初级学校相同)，依阳光招生政策，据中考成绩录入长沙市普高、职高学习 |
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教育模式 |
按部颁课程标准开课，采用全国通用的人民教育出版社教材，小班制管理，国家优秀老师任教，多媒体教学 |
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教育愿景 |
对于阶段厌学、叛逆、弃学、逃课、打架斗殴、亲情淡漠的学生，家庭不便管理，学校无法约束的学生，可以在泽邦学校(湘越学校)特定的教育环境中完成教育，成绩基础好的学生，可以激发潜能，养成好的学习习惯，提高学习能力和学习成绩。对于成绩优秀的学生，可报考普通高中或是重点高中。对于成绩不理想的学生可以经推荐到普通职高学校，获得大学文凭，学得一技之长。对于阶段有音、体、美特长的学生，学校可降低文化成绩标准送入长沙市普通高中就读音、体、美特色专业 |
泽邦学校六大教学课程
一对一心理辅导课程①引导学生接纳和适应学校环境，明确自身优点，培养健康的兴趣爱好②引导学生认识自身存在的问题，原因，解决办法。③引导学生能有效的跟家人沟通，寻找合适的相处模式，改善亲子关系④引导学生意识到学习的重要性，掌握高效的学习方法及学习上的挫折⑤引导树立理想，找到成长方向，明确离校后的近期打算,长期规划。
军事训练课程
①适应军事化管理②学会高标准的洗、鲁、扫，以及基本的生活自理能力。③学会军姿、体能、队列等基础训练。④经过军训，培养孩子们的作风纪律，养成一个良好的生活习惯，同时也提高身体体质，磨炼意志。
小班模式同步文化学习课程①可接收初 中.学籍，同时也可办理休学、转学或者借读手续。根据国家教育大纲，同步开展初高中文化课程，不影响学业，解决家长后顾之忧。泽邦学校的文化课教学，在有效提高学生学习成绩的同时，尤其注重学习兴趣、学习习惯的培养，使他们回到普通学校后能尽快进入角色。
兴趣爱好特长课程①素描、绘画兴趣班②单反摄像兴趣班③陶艺兴趣班④舞蹈兴趣班⑤声乐兴趣班⑥书法兴趣班等等。
劳动教育课程
①参加体验泽邦学校劳动教育实习基地一切种植活动。②就读期间的所有一切生活自理靠自己完成，自己洗衣、洗碗等等。③劳动教育，使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育，是人德智体美劳全面发展的主要内容之一。
感恩教育课程
①中国传统文化、国学教育课程 (三字经、弟子规等)②亲子活动。
青少年叛逆心理产生的原因
①心理过程发展的不平衡。青少年时期，认识、情感和意志的发展往往不平衡。主要表现在他们的情感、意志的发展先于认知的发展。在认知问题上，很容易出现非理性的认识。②社会因素。青少年的心理活动，会受到社会经济制度变革，文化、道德、法律等意识形态发展，善恶、美丑、是非、荣辱等观念更新等方面的影响。
③家庭因素。有些家长凡事不跟孩子沟通，觉得孩子既然是自己生的，就要无条件的听自己的话，用粗暴命令式的语气使孩子屈服，不给孩子任何自主空间，这样孩子就会对家长的教育方式产生极大的反感和抵触情绪，因此出现产生叛逆的心理。两大特色课程
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城市生存“亲子角色互换”实践教育课程
课程规则:父母与孩子交换角色，父母亲上学(参加学校组织的家长培训》，孩子自己动手劳动付出赚钱养家，每天按时到指定地点接家长放学，并完成午餐、晚餐和住宿等任务。过去，咱们的孩子只知道接受大人们的宠爱与付出，此课程，我们要让孩子们来付出爱。让孩子们在艰辛的工作中体会到赚钱的不易，对父母的含辛茹苦能够感同身受，进而更加理解父母、感恩父母，亦能够增进亲子间感情，培养孩子们善于听取父母建议的能力;也可以锻炼学生的社会适应能力，帮助学生弥补生活上的缺失，在体验环节设计中更是融合财商、智商、逆境商等课程元素，让学生展现不一样的自己的同时，也体会到父母谋生的不易，从而更珍惜当下的生活、学习。
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贫困山区变形计,亲子助学农村生活体验
泽邦学校15年办学时间，接触过上万名父母和孩子。多年的教育经验发现，来我校学习的学生，大部分家庭存在一个普遍问题:父母与孩子缺少情感交流。不论是因工作缺少时间，还是因与孩子的沟通方式存在问题造成的与孩子缺少情感交流，都将严重阻碍父母对孩子，特别是青春期孩子的教育。关系大于教言，有效的教育不能仅靠讲道理当父母与孩子间存在良好的情感交流，建立亲近的亲子关系时，父母与孩子间良好的关系本身就具有教育作用。基于此，学校常年设计此“亲子助学农村生活体验”活动，提供父母与孩子相处机会，父母与孩子共同体验，同甘共苦的生活。
1、促进父母与孩子间交流，增进父母与孩子情感2、学生亲身体验观摩，在以后的成长道路上更加懂得珍惜现有的生活。
泽邦学校 四大优势
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15年办学历史
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真实办学已有15年的历史，行业的老品牌，让您放心送孩子就读。
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可接收学籍家长无忧
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拥有初 中.学历教育资格，可接收学籍，而且有系统的文化课学习。
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24小时远程监控
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高清24小时远程监控，家长监督教育全过程。父母随时可探望。
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雄厚师资精细化管理
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拥有经验丰富资 深的教师团队，只做精不做量，精细化管理及教学。
不愿回家的孩子的心理
①原生家庭的原因。孩子不愿回家的行为往往与家庭有关，有可能是家庭环境不好，孩子无法忍受家庭中的压力和矛盾，或者是在家庭中受到了不好的影响，导致他们产生了逃离家庭的想法。此外，父母对孩子的过度保护和控制也会让小孩觉得无法自由呼吸，从而不愿意回去，选择离家出走的行为进行逃避。
②他们渴望自由。有些孩子不愿回家并不是因为他们的家庭环境不好，而是因为他们想要自由和独立，这种渴望自由的心理往往出现在他们的青少年时期。青少年正在寻找自己的身份认同，希望得到独立的空间，这个阶段的小孩想要探索自己，而回家就意味着要接受父母的监管和管制，因此，一些孩子会选择不回家，以避免被束缚。师资团队
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王梦铃丨心理老师
国家二级心理咨询师，从事心理咨询行业已有六年，是我校的资 深心理老师擅长领域：专注于青少年心理辅导和亲子关系咨询服务，曾参加环度生涯规划师培训、社会工作者培训、春雨计划-教师赋能项目培训，擅长认知疗法、团体辅导，曾先后学习精神分析、客体关系理论、认知行为疗法、萨提娅家庭治疗、NLP神经语言程序学，善长根据孩子的情况，综合运用各种方法，引导孩子看清自己的问题，看到自已的优势，客观认识自我。从孩子的长远利益和内心需求出发，激发孩子的内在动力，用无条件的接纳和温暖的陪伴，支持孩子的成长和蜕变。
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张省文丨语文老师
从事教育工作三十多年，高级教师，曾多次获得“优秀教师”等荣誉称号，所带领的学生班级常常揽获各种奖，擅长管理与教学，倡导用爱管理学生，构建朋友式的师生关系。
泽邦成功案例
专注青春期心理教育16年，用爱和专业感化迷途少年
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小徐
小徐(化名)，男，今年13岁，湖南长沙人，厌烦与父母沟通，讨厌做作业，沉迷游戏络游戏，自控力差，生活自理能力差，经泽邦学校转化后，小徐回到家里，据家长说现在表现甚好
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小平
小平（化名），男，18岁，经常不归家，与父母关系不好，花钱大手大脚自制力不强，经过泽邦专业教育后，结果显示孩子毕业3个月后，经电话回访,目前在一家单位上班!
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陈鹏
陈鹏（化名），男，厌烦与父母沟通，自理能力差，作息不规律，厌学、自卑，自控力差，懒惰心理较强。经过泽邦转化后显示学员能够自理生活，会帮父母做家务，父母反映学员比以前听话、懂事很多。
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小健
小健（化名），男，16岁，主要表现为厌学，逃课，不遵守学校纪律，与父母冲突，经过在泽邦学校转化后，小健父亲反应学校老师评价孩子现在在校遵守学校纪律，成绩处于中等水平，现在与家人的关系改善很多。
长沙泽邦青少年培训学校
关于我们
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长沙泽邦学校是2007年9月，经长沙县教育局批准成立、并由其主管的专门针对“问题”青少年进行转化教育的专业学校。至今已成功培训有叛逆、逃学厌学、早恋、不尊重父母等不良行为习惯青少年、学生达三千余人（次），受家庭、社会的高度评价。泽邦学校拥有两大校区，总部校区主要为行为思想矫正教育，分校区主要为九年义务教育，从而可以避免新生老生混合教学。
总部校区只要是针对于年满10周岁，有不良行为习惯的青少年，且不愿意读书，在我校经过6-12个月的转化教育，以心理辅导为主，文化学习为辅，可规范行为，磨练意志，树立家庭责任感，培养自强自立，短期内成人。
九年义务教育分校区主要是针对初.中阶段厌学、叛逆、弃学、逃课、打架斗殴、亲情淡漠的学生，家庭不便管理，学校无法约束的学生，可以在泽邦学校(湘越中.学)特定的教育环境中完成初 中教育，成绩基础好的学生，可以激发潜能，养成好的学习习惯，提高学习能力和学习成绩。对于成绩优秀的学生，可报考普通高中或是重点高中。对于成绩不理想的学生可以经推荐到普通职高学校，获得大学文凭，学得一技之长。对于阶段有音、体、美特长的学生，学校可降低文化成绩标准送入长沙市普通高中就读音、体、美特色专业。
两个校区现有心理学老师、文化及特长培训老师、生活辅导老师、军事教官、行政管理人员等共约40名。是一所办学时间长、教育理念先进、管理经验丰富、杜绝打骂体罚学生的专业学校。学校周边山清水秀，环境优美，交通方便，地处京珠高速、机场附近、和107国道旁。欢迎各位家长朋友来校参观考察。曾被授予“长沙市青少年成长教育基地”、“长沙市常务理事单位学校”、中科院“十一五”心理教育百校工程科研基地。2012年，又被长沙市教育局、民办教育协会授予“依法办学、诚信服务”示范学校。