记忆力个性方案
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点击咨询来源:教育联展网 编辑:通子 发布时间:2019-03-22
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许多家长认为孩子之所以记忆力不好,是因为他们不愿意学习,认为他们贪玩、好吃懒做甚至偷窃等行为是其品质、道德出了问题,故而对孩子产生曲解,甚至要求周围亲戚好友远离他们。
事实上,且记忆力问题在病理学上有理可依,因此,不能将孩子记忆力不好的问题归类于孩子的品质问题,只要对孩子进行恰当的引导和培养,那么孩子的记忆力问题便会自然而然地好转。
中国科学院心理研究所超常儿童研究中心主任,研究员、博士生导师,“成功人生系统教育工程”专家团成员。
北京大学、荷兰Leiden大学发展心理学博士,香港中文大学教育心理学博士后,中国心理学会医学心理专业委员会副主任。
19年设计工作经验 4年教学经验
曾荣获全国工业普查logo设计三等奖,先后就职中国铁合金网、中国安 盟、中国电信旗下欢乐数码、紫金科技等知名企业,担任网页、UI设计 总监,负责企业官 网和广告设计。曾参与海南航空、百莱玛度假村、假 日海滩、京润珍珠、武汉天河机场等大型设计项目。 4年教学经验
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金色雨林将长期实践与科研成果相结合,以为全国家长解决教育烦恼,为全国孩子提升以运动力、认知力、情感力为基础的学习能力,帮助孩子“成功学习、自信成长”为企业使命,为提升中国年轻一代的核心竞争力而不断前行!
2017年,全国共出生人口为1723万。二孩政策开放,2017年全年呈现“二孩井喷”现象,二孩出生数据882万,同比增长167万,二孩出生占比进一步提高,高达51%。第6次人口普查显示,我国0~14岁儿童超过2.2亿。在层出不穷的新概念与不断变化的教育政策中,家长们焦虑的身影与孩子无力的眼神牵动着每一个金色雨林人的心。
北京记忆力培训-记忆力不足的表现
对于他人交代的事情能够在短时期内遗忘;老师上课教的内容即使听得很认真,但是也无法呈现长时记忆;常常不记得自己做过的事情、说过的话;忘记做作业;精神不振,免疫功能低;认知反应慢,例如一句话要反复重复才能记住、谈话时需要一定的时间才能响应对方说的话
北京记忆力培训-不再困惑 开始说 我喜欢
《青少年高效记忆》课程特色
01.教练式教学:调动学员参与、增强学员实践能力
02.互动式教学:调动学员积极性、增强学员互动
03.训练式学习:深入理论知识、联系实践运用
04.小班级教学:加强个性辅导、专业点评精准
05.**级教学:拥有丰富经验、更懂学生需求
很多孩子都可能出现以上现象,往往导致一个结果那就是记忆力不好,成绩不佳。
但这仅仅是表面现象,这背后的原因往往是孩子的听知觉与视知觉能力的不足。视知觉与听知觉是人类产生注意力与记忆力的两个重要渠道。也是决定孩子注意效果、学习效果的重要因素。金色雨林注意力/记忆力课程增强视/听知觉能力,提升学习效果
金色雨林注意力记忆力课,针对孩子的12项能力(听/视觉广度、听/视觉空间、听/视觉分辨、听/视觉理解、听/视觉记忆、听/视觉统合)设计了超过100种题型。同时依据孩子的测评结果,智能设定训练目标,并选取相应题库与工具进行实操训练,帮助孩子提升注意力增强记忆力。
北京记忆力培训-你知道孩子记忆力差的原因
1.注意力不集中
孩子记忆力差,主要原因是因为孩子注意力差,不集中导致的。注意力是记忆的基础。所以想提高孩子记忆力,首先要提高孩子注意力,提高其兴趣才行。这要家长和老师必须共同努力训练孩子的注意力的。
2.睡眠不足
小朋友若感到身体疲惫、想睡觉、天气太热、口渴、生病,或是某种原因引起的情绪不安,都会影响注意力的集中,脑袋的运转也会较慢,导致记忆力下滑。
3.教育内容深奥
教育的内容太深,孩子不能理解,或太浅缺乏新鲜感,不能引起孩子的注意,若再加上教学方法不够灵活,无法动静搭配,这样都会影响孩子的注意力。
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