北京注意力训练培训

专业的素质教育提供专业、全面、优质的青少年记忆力培训、认知力培训、情绪管理等课程价格，**新优惠咨询服务。长沙博沃思教育引进国际**的以学习科学（Learning sciences)为基础，来提升认知力，塑造坚韧的性格，获得高成就课程体系的教育机构

金色雨林品牌始于1994年，专业为3-14岁的儿童提供学习能力培养。**科学的测评系统，判明每个孩子的学习力 状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，确保孩子获得全方位、全时段的学习能力提升，从而增强孩子的学习效率，取得更大学习成果。

金色雨林创始人林薇女士和/心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授在超过23年的研究实践中，率先形成一套独特、成熟的学习能力训练体系－“个性化教育方案”（ Individual Educational Program, 简称 “IEP”）。二十余年来，该方案已经成功帮助近五十万孩子提高学习能力，取得学习成效。

中国面对全球化竞争压力的增大，对新一代孩子的核心素养和竞争力提出了更高要求。金色雨林作为儿童学习能力的倡导者，锐意进取，进一步优化综合学习力的课程，以的脑科学研究成果为依托，深化课程内涵，丰富训练体验，帮助每一个金色雨林的孩子乐于学习、自主学习、创新学习，并引导孩子积极参与社会实践，锻炼优良品格。

目前，金色雨林依托北京、成都、厦门三大运营中心，在全国超过44座城市，开设近200家校区，让每一个在金色雨林的孩子都能自主学习，自信成长，成为更好的自己！
 

课程简介

根据专业调查数据显示，96.1%家长认为需要学习“如何做家长”的知识，87%的家长渴望得到家庭教育方面的指导。88%以上的孩子希望家长有现代意识。对于“您在教育孩子过程中有烦恼和困惑吗”的问题，回答有的占85.9%，没有的占10.2% 。 素质成长中心，现为6-18岁的孩子开设了青少儿心理辅导精品课程，课程按照孩子成长过程中存在的各种问题进行分析，**各种游戏成长课程、团体沙盘课程、个体沙盘课程，让孩子能够认识自己心理上的问题并得到及时的改正，帮助孩子更好更健康的成长。 推荐课程：5-18岁青少年认知力培训课程

课程特色

1、全国青少年认知力训练基地 2、引进美国**先进的训练体系 3、发掘潜在学习能力，告别补习班 4、成功帮助数万名家庭和学员

课程详情

心理辅导： 青少年心理成长：游戏成长课程、团体沙盘课程、个体沙盘课程 前少年心理成长：畏难（抗压能力）、易发脾气（情绪管理）、浮躁（人际关系）、叛逆（亲自沟通）、厌学（学习态度）

一般来说孩子有自闭症的典型症状同时伴有1-2岁左右的发育迟缓。再打个比喻，一个4岁的自闭症儿童其实就是一个4岁孩子的外壳但是里面住着一个大约是2岁能力值的自闭症儿童。一般叫做典型自闭症，基数也是**大的，起码占到所有自闭症儿童的50%以上。机构里大部分都是这种情况，根据机构不同，如果机构越小，孩子平均能力就会越来越低。在3-6岁之间的自闭症者，如果陌生人和他们接触和交流依然会得到小概率的回应。一般来说经过干预可以一部分改善他们的能力值，或许可以在7岁左右读到普通小学，但是却基本上撑不过三年级（因为小学三年级内容难度大幅度提高）。之后可以呆在特殊学校和家里的情况会比较多了。所以年龄偏大的孩子大家接触的会比较少，他们的生活轨迹和亲属以外的周围人几乎没什么太大交集。如果规则感良好，大家也不太会关注到他们。他们具备自理能力和一部分的社交能力，有固定的对话模式，不能跳出这个范围。

        他们和普通同龄儿童已经基本上没有太大的共性了。在有一定生理需求的情况下才会展示自己的需求去寻求社交，但是表达方式或许仅仅只是站在原地哼一声，或者极少数（三个字以内）的词汇来表达。熟悉的人才能解读出他是饿了渴了还是拉了。能在7岁之后拥有自理（能独立如厕进食更衣）已经是比较良好的情况下，社交是没有的，某些人或许会觉得有，但是我个人认为过分解读的情况会更多一点。如果规则感良好并且无行为问题可能会进入特殊学校，但是更多的情况是需要在有人无时无刻照看的情况下才能有小范围内的活动，因为无人照看的话他们随时可能置自己于生命危险之中。一般来说大家也很难接触到他们，因为活动半径已经非常的小了，生活对象也基本只有亲属。

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