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绍兴预算培训学校

来源:教育联展网    编辑:佚名    发布时间:2021-12-24

导语概要

小筑教育工程造价实训培训土建,安装,机电,建筑,广联达点击咨询造价人员究竟要不要学BIM?打破了工程造价管理的条块分割状况,BIM技术使工程造价的管理实现了实时、动态、精确分析,改变了建设工程造价管理

  • 绍兴预算培训学校

    小筑教育工程造价实训培训

    土建,安装,机电,建筑,广联达

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造价人员究竟要不要学BIM?

打破了工程造价管理的条块分割状况,BIM技术使工程造价的管理实现了实时、动态、精确分析,改变了建设工程造价管理的横向、纵向信息难以共享与协同的状况,提高了工程项目参与方对成本控制的能力,有效地提高了建筑市场的透明度。

为什么越来越多的人选择学造价?

  • 绍兴预算培训学校

    就业面广,市场需求大

    只要做建筑行业,都会用到造价

    每年会有超过240万个建筑项目

  • 绍兴预算培训学校

    终身技能,越老越吃香

    掌握造价,你就获得―项终身受用的

    技能,经验越多,薪酬越高

  • 绍兴预算培训学校

    就业门槛低,转行容易

    非造价专业也可以学

    施工员、资料员、监理等都成功转行

  • 绍兴预算培训学校

    大学造价专业缺乏实操

    高校教育偏理论、少实操,毕业生没有造

    价实操经验,很难迅速适应岗位

课程适用对象

  • 01

    造价新人/转岗造价人员

  • 02

    急需提升自己造价能力的造价人员

  • 03

    没有做过系统的算量业务,缺乏实际工程历练的造价人员

课程概述

现在的你,肯定接触过执业类证书的培训(一二造/一二建),想必你现在也是工作状态;而执业类证书的培训是以获取证书为导向的管理类理论培训,对应掌握的是理论知识。而对于支撑我们实际工作来说,除了具备理论能力之外,还需要具备实操技能。

所谓实操技能,即我们应用理论和软件工具去解决实际业务问题的能力。

理论知识+实操技能=工作技能

在此明确该课程的定位:

土建专业造价实操技能培训

工程造价实操:工程预算经验总结

转工地的学问:许多人认为预算人员只是在办公室里看图纸,根据图纸和谈判,可编制预算和结算。其实不然,预算人员多转转工地,你会发现,整个一个工地都是钱铺出来的。有人会说了,这不是废话吗,工地上每一寸土地都有工人的汗水,都有材料机械的投入,当然都是钱铺出来的。其实是你理解错了,我说的是合同以外的钱。作为施工单位的预算,你要看的,人工投入、机械投入、材料投入等。比如,有一次我看到砼泵车在打砼,一罐下去,怎么看也不像是6方。于是我就仔细看着很多辆车,发现平均每车都会少半方以上的砼(呵呵,当时刚大学毕业,还不知道建筑上的黑暗)。结算的时候,对不起,不能按合同约定的依小票结算,要按图结算,另外扣除钢筋的体积。这是我提出来的,最后结果,按小票结算,嘿嘿,这不关我事。作为建设方的预算,你要做的也是这些。因为,整个工地大概只有负责招标的预算人员最清楚合同中对材料品质的要求的了。所以,有时候造价控制人员还得肩负起质量员的职责。

课程体系

部分
结构识图

课程介绍

平法基本概念解析

案例图纸—结构说明解读

平法-筏形基础识图规则解读

筏形基础案例图纸识读

平法-剪力墙识图规则解读
剪力墙-案例图纸识读
平法-柱识图规则解读
柱-案例图纸识读
平法-梁识图规则解读
梁-案例图纸识读
平法-板识图规则解读
板-案例图纸识读
平法-楼梯识图规则解读
楼梯-案例图纸识读
案例图纸—造型构件识读
建筑识图

案例图纸—建筑说明解读

案例图纸—二次结构图纸识读
案例图纸—保温、隔热构件识读
案例图纸—装饰构件识读
回顾总结

实战阶段-手算解析和电算对比

课程介绍 课程介绍
算量前需要槁懂的内容

为什么要计算工程量?

钢筋工程量计算规则解读

GTJ算量软件的基础操作

高频问题解析
轴网

轴网的绘制

基础

GTJ算量软件—基础构件手工建模详解

承台、基础梁混凝土、钢筋手算解析及电算对比
垫层

GTJ算量软件—垫层构件手工建模详解

垫层手算解析及电算对比
土方

GTJ算量软件—土方构件建模详解

土方构件手算解析及电算对比

GTJ算量软件—柱构件手工建模详解

柱混凝土、钢筋手算解析及电算对比

GTJ算量软件—梁构件手工建模详解

梁混凝土、钢筋手算解析及电算对比

GTJ算量软件—板构件手工建模详解

板混凝土、钢筋手算解析及电算对比

GTJ算量软件—板构件手工建模详解

板混凝土、钢筋手算解析及电算对比
楼梯
GTJ算量软件—楼梯构件手工建模详解
楼梯混凝土、钢筋手算解析及电算对比
后砌墙
GTJ算量软件—后砌墙构件手工建模详解
后砌墙手算解析及电算对比
门窗
GTJ算量软件—门窗构件手工建模详解
门窗手算解析及电算对比
二次结构
GTJ算量软件—圈梁、构造柱、过梁手工建模详解
圈梁、构造柱、过梁砼、钢筋手算解析及电算对比
保温
GTJ算量软件—保温构件手工建模详解
保温构件手算解析及电算对比
防水
GTJ算量软件—防水构件手工建模详解
防水手算解析及电算对比
楼地面
GTJ算量软件—楼地面构件手工建模详解
楼地面手算解析及电算对比
墙柱面
GTJ算量软件—墙、柱面构件手工建模详解
墙、柱面手算解析及电算对比
天棚
GTJ算量软件—天棚构件手工建模详解
天棚手算解析及电算对比

提升阶段-定额清单计价

课程介绍 课程介绍
造价的“价”与“造”

建设工程费用项目组成-费用构成维度

建设工程费用项目组成-费用构成维度

为什么建设工程费用是学习与工作的重点

定额计价与清单计价的初步认识、本质区别、现状

定额专栏

消耗量定额的认识

人工、材料、机械费用的手算与电算对比解析
措施费用的手算与电算对比解析
企管费、利润、规费、税金手算与电算对比解析
定额计价模式下——GCCP云计价操作流程演示
定额计价模式下——GCCP云计价操作流程演示
工料机法概念解析及实际案例详解
仿清单法概念解析及实际案例详解
清单专栏
企业定额的认识
为什么软件没有企业定额的选择?
综合单价构成重点解析
其它项费用来源构成及软件操作
清单计价流程(清单/控制价/投标报价)
清单计价模式下—GCCP云计价操作流程演示
定额计价与清单计价对比分析
全费用定额与全费用综合单价
营改增专栏
什么是营改增?
营业税执行流程
增值税一般计税法与简易计税法
营改增对造价的具体影响—GCCP云计价操作演示
计价文件编制注意事项

港式清单与模拟清单专栏

港式清单与模拟清单概念讲解
港式清单与模拟清单的案例实操
土石方工程
土石方工程提量方式讲解/争议解析/上机操作
砼工程
砼工程提量方式讲解/争议解析/上机操作
砌筑工程
砌筑工程提量方式讲解/争议解析/上机操作
钢筋工程
钢筋工程提量方式讲解/争议解析/上机操作
模板工程
模板工程提量方式讲解/争议解析/上机操作
门窗工程
门窗工程提量方式讲解/争议解析/上机操作
防水工程
防水工程提量方式讲解/争议解析/上机操作
保温隔热工程
保温隔热工程提量方式讲解/争议解析/上机操作
楼地面工程
楼地面工程提量方式讲解/争议解析/上机操作
墙柱面工程
墙柱面工程提量方式讲解/争议解析/上机操作
天棚工程
天棚工程提量方式讲解/争议解析/上机操作
垂直运输机械
垂直运输工程量计算方式解析/争议解析/上机操作
超高增加
超高增加工程量计算方式讲解/争议解析/上机操作
总价措施费
总价措施费包含内容及软件实现方式详解
调价
人材机调价方式解读
造价分析、会用汇总、报表使用
造价分析、费用汇总、报表使用

造价实操学习中的注意事项!

在上课听课的时候不认真。在上课的时候注意力不集中开小差!对上课内容完全陌生,无法带着疑问去学,听授课时开小差不记笔记,或充当录音机的角色,把老师所讲的一字不漏地记录下来;只让自己的记录与教师的讲述保持同步,而不让自己的思路与教师保持同步;课后不及时复习,听完课就万事大吉等。

实战班专属服务

  • 精选教学案例

    一个案例全程演绎实操教学,专业老师亲授注重扩展思路,重难点知识巩固

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  • 提供辅导资料

    授课涉及到的规范、16G图集、实际工程图纸、现场图片、现场视频全部免费打包赠送,让您学习无后顾之忧

老师介绍

石大老师

环球网校人气老师

有多年工程造价及现场施工经验

擅长从构件受力维度深度解析平法识图规则与构造;广联达土建算量软件、计价软件的实操应用;实际造价中算量、计价业务争议解析

老师讲课幽默风趣,引导学生**的获取知识,累计培训线上线下学员已突破万人

工程造价预算问答

冬季施工,围护桩采取保温措施,这种情况费用是否另行计算?

答:冬季施工,围护桩采取保温措施,如果施工合同没有其他约定.是不应该另外计算的,尽管这部分费用很大,也应该认为是包含在冬雨季施工费用之中了。

当然,因为合同中都没有相关的约定,如果协商下来,业主愿意给予一定的补偿更好。但是,因为成本过大就要另行计算是没有道理的,规定就是规定,如果不发生冬雨季施工,施工单位的冬雨季施工费用也是正常计取的,没有哪一个施工单位将这部分费用退回给业主,所以,按照规定是不应该计取的。

关于我们
小筑教育,建设教育协会会员单位,Autodesk 授权培训中心 (Authorized Training Center)简称 ATC,广联达官方认证合作中心, “第五届全国高校 BIM 毕业设计大赛“和“第三届全国中高等院校 BIM 电 子招投标大赛”评委单位。 自公司成立以来,累计培训近 5 万名 BIM 学员,帮助近万人实现 BIM 职业梦想。

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